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分析幼儿园安全工作管理 一、幼儿园安全工作管理取决于制度建立健全 围绕安全工作目标，幼儿园应相继制定一些《安全措施》、《教师安全工作职责》、《保育员 安全工作职责》、《晨、午、晚检制度》、《交接班制度》、 《幼儿接送制度》及《幼儿安全教育》等安全管理制度链，并在落实各项制度的过程中，不断完善和充实，量化标准使其更加 科学合理，具有操作性。一九九七年出台了“安全工作达标细则”在全园开展了班级“百日安 全竞赛”活动，其内容贯穿于幼儿一日活动中，使幼儿园的安全工作管理形成了一个制度环。 二、幼儿园安全工作管理，取决于园领导的重视程度 “幼儿园里无小事”是园领导挂在嘴边的一句话，只要和孩子有联系的事情，关系到幼儿生 活活动安全的事，园领导均十分重视，除制定了相应的各项安全方面的规章制度外，在管理 上狠抓制度的落实，加强对教职工的职业道德、责任意识、安全意识的强化，使各项规章制度真正转化为教职工在工作中的自觉行为，从而保证了安全工作管理真正落到了实处。先后 在幼儿园中开展了八届“百日安全竞赛”活动，强化了对管理工作的力度，降低或杜绝了安全 事故的发生。 同时在每届“百日安全竞赛”活动结束后都进行总结表彰，经验交流。总结出了《十要十不要》 等安全工作的管理经验，并在全园推广。运用激励机制对班级安全工作做的好、抓得细的班 级实行重奖，对出现意外事故的班级实行一票否决。幼儿园加强了监督检查机制，成立了安 全工作检查小组，园长任组长，亲自下班级检查安全工作，出现问题现场办公、现场解决， 杜绝了事故隐患。 三、幼儿园安全工作管理取决于保教人员的责任心 纵观诸多幼儿园安全事故的发生，最主要的原因是保教人员责任心不强，缺乏必要的安全 意识和管理经验，对保护幼儿安全重要性，认识不足，常存有侥幸心理，不能预见幼儿行为的危险性，为此，我园定为周二上午为安全学习日，由分管园长，经验丰富的保教人员、医务人员、消防专职人员轮流授课，学习幼儿各系统发育特点及常见病的预防、消毒及消防知 识，班级管理经验等。在加强理论学习的同时，采取了一系列实地操作，如高热惊厥、鼻出血、骨折、烫伤的急救，消防器材的使用，疏散幼儿等模拟演习，使教职工从理论实践上掌握了基本知识和经验。对一些大、中型玩具、电器等一些不安全因素进行了分片划分责任到 班级，保证了幼儿活动场地的安全，使意外伤害降低到最低限度。严格执行《晨、午、晚检制度》、《交接班制度》杜绝幼儿将危险品带入幼儿园，对幼儿的健康状况做好晨检记录，对 持黄、红牌幼儿记录详细，并做好交接，对服药幼儿保教人员要做好二查四对一注意(服药 前、后查，以姓名、药名、剂量、用法，注意用药后反应)工作，并亲自看到幼儿将药服下， 做到万无一失。俗话说病从口入，对幼儿伙食工作的要求更加严格，炊事人员，定期查体， 严格执行采购验收制度，把好三关(采购关、验收操作关、幼儿入口关)，并加强了炊具、幼 儿餐具的消毒，生熟分开，多年来未出现食物中毒事故。安全工作的宣传扩大到家庭，通过 家长学校、班级家长会授课，传授幼儿安全知识，家园配合做到防患于未然。 幼儿园的安全工作，关系到全体幼儿的生命安全，牵动所有幼儿家长的心，也是决定幼儿 园的前途命运的大事。新闻媒体接二连三的幼儿园事故报道，例例触目惊心，给幼儿园领导、 教职工敲响了警钟，加强了管理力度，把安全工作放在幼儿园工作的重中之重。珍爱生命， 善待生活，好好珍惜每一天是我们每个人的愿望。 文章原创于：