2022年广西壮族自治区教师招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》摸底试卷(二).docxVIP

2022年广西壮族自治区教师招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》摸底试卷(二) 1. 【单项选择题】 中小学教师对自己的职业道（江南博哥）德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我锻炼和自我改造的方法属于( )。 A. 宣传演讲法 B. 榜样示范法 C. 自我修养法 D. 对话教育法 正确答案：C 参考解析：品德修养法(自我修养法)是个体主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。这种方法可以增强主体意识，促进其自我意识及其自我修养能力的提高。 2. 【单项选择题】 职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一，在职业倦怠发展的( )，教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。 A. 热情期 B. 冷漠期 C. 停滞期 D. 挫折期 正确答案：B 参考解析：教师职业倦怠的发展经历了热情期、停滞期、挫折期和冷漠期四个阶段。热情期的特点是高希望且希望不切实际；停滞期的特点是仍能工作，但更关注个人需要；挫折期的特点感到无能，对其他人行为不满，而且开始经历情绪、生理与行为问题；冷漠期的特点是彻底放弃乃至嘲弄自己当初追求的理想目标，在无所用心、不负责任的精神状态下生活，不再在乎自己的公众形象和未来前途。至此，个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。 3. 【单项选择题】 教育心理学的创始人是( )。 A. 冯特 B. 桑代克 C. 苛勒 D. 华生 正确答案：B 参考解析：桑代克被公认为教育心理学的创始人。冯特是世界上第一个心理学实验室的创立者，被称为“实验心理学之父”。苛勒是格式塔心理学的创始人之一。华生是行为主义心理学的创始人。 4. 【单项选择题】 概念同化的典型方式是( )。 A. 接受学习 B. 发现学习 C. 机械学习 D. 有意义学习 正确答案：A 参考解析：概念同化是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的过程。奥苏伯尔把概念的同化分为上位学习、下位学习和并列结合学习。根据概念同化定义，我们可以看到这是学生对他人形成的经验进行直接的掌握、吸收而转化成自己的经验的过程，属于接受学习。 5. 【单项选择题】 吃不着葡萄就说葡萄酸，这种心理防御方式被称为( )。 A. 否认 B. 文饰 C. 转移 D. 压抑 正确答案：B 参考解析：吃不着葡萄就说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为文饰。 6. 【单项选择题】 德育过程中存在着诸种矛盾。这些矛盾至少有三个层次，下列属于第一层次矛盾的是( )。 A. 德育过程与社会要求的矛盾 B. 德育过程与外部环境影响的矛盾 C. 德育过程内部的矛盾 D. 德育过程中教育者、受教育者自身的矛盾 正确答案：B 参考解析：德育过程是一系列矛盾运动的过程，这些矛盾可能是外部的，也可能是内部的，如果依据矛盾存在的作用范围来划分，可以将其分为三个层次：第一层次是德育过程与外部环境的矛盾；第二层次是德育过程内部的矛盾；第三层次是德育过程主体(教育者、受教育者)自身的矛盾。 7. 【单项选择题】 学习动机的基本结构包括学习需要和( )。 A. 学习期待 B. 学习准备 C. 学习效果 D. 学习目的 正确答案：A 参考解析：学习动机的基本结构包括学习需要和学习期待。 8. 【单项选择题】 某学生的成就动机不强，老师想提高其动机。根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是( )。 A. 增加诱因价值 B. 增加练习强度 C. 提高学生的成就需要 D. 提高学生的期望水平 正确答案：B 参考解析：阿特金森认为，个体的成就动机强度由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定。增加练习强度是行为主义的观点。 9. 【单项选择题】 学过韩语的人在学习日语时往往具有较大的优势，因韩语与日语在语法方面有许多共同特征。这种学习迁移主要是受( )的影响。 A. 学习心理的固着性 B. 原有知识的组织性 C. 学习策略的一致性 D. 学习材料的相似性 正确答案：D 参考解析：学习迁移的效果在一定程度上取决于学习材料之间的共同因素。由于材料之间存在着共同的因素，就会产生相同的反应，因而在学习中就会产生不同程度的迁移。故题干所述主要是受学习材料的相似性的影响。 10. 【单项选择题】 “触类旁通”所反映的学习迁移类型是( )。 A. 特殊迁移 B. 普遍迁移 C. 负迁移 D. 正迁移 正确答案：D 参考解析：“触类旁通”比喻掌握某一事物的变化、趋势及规律，从而类推理解同类的其他事物的变化、趋势及规律，这种迁移起的是促进作用。正迁移是指一种经验的获得对另一种学习