2023年教师招聘考试《中学语文》模拟试卷一.docxVIP

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  • 2023-07-23 发布于陕西
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2023年教师招聘考试《中学语文》模拟试卷一.docx

2023年教师招聘考试《中学语文》模拟试卷一 1. 【单项选择题】 综合性学习的评价应着重于学生的()。 ①合作态度②语文综合运(江南博哥)用能力③参与程度④探究精神 A. ①②③ B. ③④ C. ①②④ D. ①②③④ 正确答案:C 参考解析:《义务教育语文课程标准(2011年版)》实施建议部分,有关综合性学习的评价指出“综合性学习的评价,应着重考查学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度”。故正确答案为C。? 1. 【单项选择题】 综合性学习的评价应着重于学生的()。 ①合作态度②语文综合运用能力③参与程度④探究精神 A. ①②③ B. ③④ C. ①②④ D. ①②③④ 正确答案:C 参考解析:《义务教育语文课程标准(2011年版)》实施建议部分,有关综合性学习的评价指出“综合性学习的评价,应着重考查学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度”。故正确答案为C。? 2. 【单项选择题】 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()。 在儒家传统中,孔孟总是形影相随, ①既有《论语》,则有《孟子》。 ②孔日“成仁”,孟日“取义”,他们的宗旨也始终相配合。 ③今人冯友兰,也把孔子比作苏格拉底,把孟子比作柏拉图。 ④既有大成至圣,则有亚圣。 ⑤《史记》说:“孟子序诗书,述仲尼之意。” A. ④②①③⑤ B. ①②④⑤③ C. ①④②③⑤ D. ④①②⑤③ 正确答案:D 参考解析:①和④都是对前一句孔孟形影相随的进一步说明,①说作品。④说其人,从逻辑上看,由人及作品更合理,因此④在①前,且①紧随④后,故答案基本锁定为D。另外,③是今人对孔孟的评价,⑤为古人对孔孟的评价,先古后今,⑤在③前,且⑤句中孟子“述仲尼之意”呼应②句中“他们的宗旨也始终相配合”,因此②在⑤前,故衔接顺序应为④①②⑤③,本题选D。 3. 【单项选择题】 下列各句中,没有语病的一项是()。 A. 只有积极引导牧民开展多种经营,控制牲畜数量,减少对牧草的需求,退牧还草,才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能 B. 墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会,有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季,这或许有助于降低流感病毒的扩散 C. 在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中,还原出许多历史细节,让我们真切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气 D. 林萍是一位普通的保险公司职员,她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言,大家热情地称其为“宁波的骄傲” 正确答案:A 参考解析:B项搭配不当,将“降低”改为“减少”;C项介词淹没主语,去掉“在”和“中”;D项句式杂糅,“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友,广大网友自发在网上留言”。 4. 【单项选择题】依次填入划横线部分最恰当的一项是(?)。 ①深圳女孩黄慧__________的脊髓植入广西男中学生程金波体内,这是内地首例非亲缘异性间骨髓移植的手术。 ②社会实践的继续,使人们在实践中引起感觉和印象的东西__________出现,于是人们头脑里便发生了一个认识的突变,产生了概念。 ③肖老比我年长30岁,他无愧为我们的师长。每次相见,我都以晚辈、学生的身份向他请教,带着几分__________。 A. 捐赠;重复;拘谨? B. 捐献;反复;拘谨? C. 捐赠;反复;拘束? D. 捐献;重复;拘束? 正确答案:B 参考解析:重复:相同的事物再次出现。反复:一遍又一遍,多次重复。②句说的是概念产生的认识突变过程,强调的是出现的次数多,应选“反复”,排除A、D。“拘谨”与“拘束”都含有言行不自然的意思,区别在于“拘谨”强调的是过于谨慎;“拘束”强调的是受到束缚。③句说的是学生对师长的态度,用“拘谨”更恰当。本题答案为B。? 5. 【单项选择题】“城中好高髻,四方高一尺;城中好广眉,四方且半额;城中好大袖,四方全匹帛”是一首汉代流行的歌谣,下列文句,与其意义最接近的是()。 A. 人弃我取。人取我予? B. 入乡问禁,入境随俗? C. 风行草偃,变本加厉? D. 追求时髦,风尚互异? 正确答案:D 参考解析:“城中好高髻,四方高一尺;城中好广眉,四方且半额;城中好大袖。四方全匹帛”这首歌谣讽刺了上行下效而造成的迫求时髦的不良社会风气。故正确答案为D。? 6. 【单项选择题】下列加横线的字注音全部相同的一项是()。 A. 星宿/乳臭搭讪/赡养费粗犷/旷日持久? B. 着实/斟酌砾石/沥青路鞭挞/纷至沓来? C. 呜咽/奖掖嗔目/撑门面诘难/殚精竭虑? D. 蓄养/体恤锁钥/管弦乐迸发/屏气凝神? 正确答案:B 参考解析:A项读音分别为“xiuxiu,shan/shan,guang/kuang”;B项

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