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2026年高中通用技术教师资格证（工程设计思维）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（下列选项中，只有一项符合题意，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题2分，共20分。）

1.工程设计思维的核心在于解决实际问题，其首要环节通常是对问题的界定和理解。以下哪项最不体现问题界定的要求？

A.明确问题的背景和上下文

B.识别并分析问题的核心要素

C.立即提出解决方案以供评估

D.理解问题对用户或社会的影响

2.在工程设计流程中，“构思方案”阶段的主要任务是根据问题定义，产生尽可能多的潜在解决方案。以下哪种方法最常用于此阶段以激发创意？

A.计划评审技术（PERT）

B.德尔菲法

C.头脑风暴法

D.鱼骨图法

3.“用户中心设计”是工程设计思维的重要原则。以下哪种行为最能体现以用户为中心的设计理念？

A.设计者依据自身经验和偏好进行设计

B.在设计初期就进行用户需求调研和原型测试

C.优先选择最先进的技术来实现功能

D.只关注产品的美学外观而忽略使用体验

4.“原型制作”是工程设计过程中的关键环节，其主要目的是什么？

A.生产出最终合格的产品

B.可视化设计理念，测试方案的可行性，并收集反馈

C.进行成本核算和财务预算

D.获得相关专利和知识产权

5.工程设计往往需要团队合作，以下哪项不是有效工程设计团队应具备的特质？

A.成员间沟通不畅，各执己见

B.具备多样化的技能和知识背景

C.拥有共同的目标和明确的分工

D.建立了有效的冲突解决机制

6.通用技术课程中，引导学生运用工程设计思维解决校园垃圾分类问题，这主要体现了该课程的哪项核心素养？

A.技术意识与社会责任

B.实践能力与创新精神

C.信息意识与计算思维

D.资源意识与环保意识

7.当设计团队对某个方案产生严重分歧时，为了促进达成共识，可以采用以下哪种方法？

A.由领导者强行做出决定

B.暂停讨论，让成员各自冷静思考

C.组织一场基于事实和数据的讨论会，并鼓励成员倾听不同意见

D.将分歧问题搁置，优先讨论下一个设计任务

8.评估设计方案时，“可行性”原则主要关注哪些方面？

A.设计方案的美观程度和创意水平

B.方案在技术、经济、社会和环境等方面的现实可操作性

C.方案是否符合用户的审美偏好

D.方案能否获得专利保护

9.在通用技术教学中，教师组织学生进行“设计一个帮助老年人上下楼的小装置”的项目活动，这主要培养学生的哪种工程设计思维能力？

A.系统思维和优化思维

B.创新思维和批判性思维

C.用户中心设计和迭代设计思维

D.跨学科整合和团队协作思维

10.工程设计思维强调在设计的各个阶段不断收集信息、进行测试和迭代优化。以下哪个环节最不典型地包含迭代特征？

A.原型测试与评估

B.方案构思与筛选

C.设计方案的最终确定

D.根据反馈修改完善设计

二、多项选择题（下列选项中，至少有两项符合题意，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题3分，共15分。若漏选、错选、多选，则该小题无分。）

11.工程设计思维通常包含哪些核心要素？

A.问题定义

B.用户中心

C.创新创造

D.系统整合

E.严格遵循既定规则

12.以下哪些方法可以用于工程设计过程中的方案构思阶段？

A.思维导图

B.希望树法

C.比较分析法

D.SCAMPER法

E.因果图法

13.在通用技术课程中，教师引导学生运用工程设计思维时，应注重培养学生的哪些能力？

A.问题分析能力

B.方案设计能力

C.实践操作能力

D.沟通协作能力

E.经济决策能力

14.设计方案评估需要考虑哪些方面？

A.功能实现度

B.成本效益

C.可靠性与安全性

D.用户体验

E.创新性

15.以下哪些情境适合运用工程设计思维进行解决？

A.设计一个学校图书馆的管理系统

B.开发一款新的手机应用程序

C.为社区设计一个环保宣传活动方案

D.解决家庭电路老化带来的安全隐患

E.