性 质 活 泼 的 氧 气 教学案.docVIP

第二章 第二节 性 质 活 泼 的 氧 气 (四) (教学案) 备课时间 月 日 上课时间 月 日 总第 课时 一、[学习目标] 知识与技能 1、了解催化剂的概念； 2、知道实验室可用分解过氧化氢溶液制取氧气，了解氧气的实验室制法及原理； 3、知道工业上大量制取氧气的方法。 过程与方法 1、通过实验探究、思考分析，认识催化剂和催化作用； 2、阅读资料，了解工业上如何大量制取氧气。 情感态度与价值观 1、 培养善于质疑的精神； 教学重点：氧气的实验室制法（固液不加热型） 教学难点：催化剂的概念 二、[教学过程]： 一、创设情景：医院抢救病人，大学化学实验室，工业上用氧气；动植物呼吸消耗氧气，氧气又由光合作用不断产生。除了可用高锰酸钾制取氧气外，还可以用双氧水分解制取氧气 二、实验室制取氧气 [活动与探究] （一）双氧水分解制取氧气（观察带火星的木条是否复燃） 1、不加热过氧化氢溶液（木条不复燃，无氧气生成） 2、加热过氧化氢溶液（木条复燃，有氧气生成） 3、不加热，在过氧化氢溶液中加入二氧化锰。 （木条复燃，说明室温下过氧化氢溶液遇二氧化锰能分解生成氧气） [板书]过氧化氢→水+氧气 [讲解]催化剂的概念 [强调]反应速率改变，质量和化学性质不变（一变两不变） [讲