二年级音乐上册第七单元《亚克西巴郎》教案苏少版.docx

PAGE PAGE 3 儿童在游戏 教学内容： 唱：《儿童在游戏》 动：儿歌诵读《活力Go Go Go 》评：成长的足迹 教学目标： 1、 学习用轻快、跳跃的声音、有表情的演唱歌曲《儿童在游戏》。熟练模唱曲谱，并通过演唱发现歌曲的相同和不同点。 2、 饶有趣味地参与儿歌诵读，表现出稳定的节奏感和韵律感，并为儿歌设计声势动作。 教学重点： 准确地、有表情地演唱歌曲教学难点： 为儿歌诵读设计声势动作教学准备： 钢琴 多媒体 打击乐器教学过程： 一、 新课导入 上节课，我们欣赏了两首乐曲，都是和运动有关的，同学们，你们喜欢运动吗 ? 你们在课间的时候都喜欢什么呢？ 你们都喜欢什么游戏？ 有这样一群小朋友，他们也喜欢在课间的时候做游戏，他们都玩些什么呢？听了下面的歌曲，你就知道了！ 二、 学习歌曲《儿童在游戏》1、 欣赏歌曲 师出示歌曲，提示孩子们带着问题初听音乐。师问：这些儿童都做什么游戏呢？ 让我们再次欣赏一遍，请同学们边听边用动作我他们都做了哪些游戏？ 2、 学习歌词 师出示歌词，请同学们按节奏读一读。 师出示歌曲伴奏，请同学们跟着音乐读一读。 3、 学唱歌曲 、跟老师模唱旋律。 师问：你们发现蓝色的乐句和红色的乐句是怎样呢？ 、请大家带入歌词一起演唱全曲。 、分男女声演。唱歌曲，最后一句大家一起唱。 、铝板琴演奏乐句，并唱谱。三、 儿歌诵读《活力 Go Go Go》 1、 导入 这群儿童在学校里的活动真多，他们在校园里朋友多吗？快乐吗？听我跟你说一说。 2、 儿歌诵读 同学们你们也来读一读吧，师出示儿歌，带着学生一起读一读。 3、 设计声势动作 四、 总结全课 《亚克西巴郎》 教学目标： 1、了解新疆，感受新疆儿童歌曲的风格。 2、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。 3、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。教学重点：有感情的演唱、律动歌曲《亚克西，巴郎》。 教学难点：感受维吾尔歌曲风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。教学准备：多媒体课件、钢琴、教材、铃鼓等。 教学过程： 一、导入 1、出示图片 今天的音乐课上，老师先请你们欣赏一个画面，看看画面上是我国哪个地方？请大家大胆的选择一下吧。 2、出示课件、（新疆风景） 师：新疆位于我国的西北部，下面我们一起来乘上火车去新疆旅游吧！那是一个美丽的地方， 有高山湖泊为中心的自然风景区、天山池、喀纳斯湖、一望无际的那拉提大草原、充满传奇 色彩的火焰山。新疆一年四季都是瓜果的世界，最有名的就属哈密瓜和葡萄了，吃上香甜可口的葡萄时，新疆人总会说“亚克西”，“亚克西”是新疆话，意思是“好”。引出《亚克西巴郎》。 二、教授新课 1、播放《亚克西、巴郎》。简单介绍歌曲，让学生感受新疆歌曲节奏特点，打节拍。再用响板打节拍。 （一）用象声词来表现歌曲 师：下面请小朋友动动小脑筋，我们怎样使这首歌曲表现得更加精彩 1、请一半同学来演唱歌曲，一半同学加上刷牙的声音“刷、刷、刷” 2、第二段用“擦、擦、擦”来表现，加上律动动作 （二）学习歌词第一段 1、听录音范唱，听完说说这首歌曲的情绪是欢快活跃的还是优美抒情的。 2、听老师范唱，学生轻轻打节奏，用拍手、拍腿动作伴奏，边唱边做动作。 3、分局学唱歌词第一段。听歌曲第一段歌词，一字多音的地方师提醒。师弹奏钢琴，分句教唱。 4、师：刚才跟着老师的琴声学唱了歌曲，我们能看出这首歌曲分为几句吗？（4 句） 5、师：小朋友下面我们用la 来模仿唱一下这旋律，我们带着一个问题来模唱。在我们的旋律中有两局非常地相似，你们能在演唱过程中找出来吗？生唱 师：（1、3 句相似，2、4 句不同）生把相似的两局唱一遍 师教不同的两局，解说下面特点： 第 2 句曲调向上走，师唱生跟唱一遍 第 4 句曲调向下走，师唱生跟唱一遍6、师生接唱 师唱 1、3 相似的，生接 2、4 两句 师：通过刚才的接唱练习相信小朋友已经完全掌握了2、4 两句的演唱了7、生完整演唱歌词第一段 8、用打掌的游戏来唱一遍歌词 （三）学习歌词第二段（以自主学习为主） 1、师：小巴郎快乐的一天马上就要结束了，晚上的小巴郎又该做些什么呢？ 大家听歌曲第二段歌词，听范唱音乐 请一学生朗读歌词，再请学生边读边做动作，请全体学生也边做手势动作边读请一位学生起来听琴演唱，师提出注意点“自己的”“亚克西”要唱准 请一学生领，其余接唱歌词 全体学生一起演唱第二段歌词 2、全班同学把这首歌曲连起来唱一遍，再跟范唱音乐唱一遍 （四）表现歌曲 1、用铃鼓为歌曲伴奏，用碰铃为歌曲伴奏 2、男生起立唱歌，女生用铃鼓伴奏女生起立唱歌，男生用碰铃伴奏 3、请男生推荐 2 个巴郎，女生推荐 2 个克斯巴郎上台演唱，比一比两组谁唱的好 4、师：我们一起来表扬小巴郎，“亚克西巴郎” （五）歌曲中的新疆小巴郎真是个爱劳动的孩子！我们