“记忆与经验”如何成为运动技能学习与展示者.docx

“记忆与经验〞如何成为运动技能学习与展示者 1.问题的提出 在现实的 实然 状况中，我们经常能够观察到这样的现象：对于运动技能学习者而言，存在着两种不同的观点。一种观点以为，之前的经历体验与记忆对于学习者当下的学习具有很好的帮助，如奥苏贝尔提出的 有意义学习 ，他以为，有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知构造中已有的适当观念建立非人为〔非任意的〕和本质性的〔非字面的〕联络的经过。另一种观点以为，之前的经历体验与记忆对于学习者当下的学习具有较大的障碍，十分是在同一项目中已经学了初步定型的运动技能，要改良它或纠正它却是异常困难。 对于运动技能展现者的运发动而言，情况大体也是如此，支