原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《散步》教学设计
课程基本信息
2022 七 秋
课 学 语 年 学
QJ07YW 年 季学
例编号 科 文 级 期
TB013 级 期
课
《散步》
题
书名：语文
教
出版社：人民教育出版社出版日期：2022
科书
年7月
教学人员
姓 单位
名
授 岳 北京大学附属中学
课教师 颖
指 王 北京市八一学校
导教师 建稳
教学目标
教学目标：
1.通过写朗读脚本，把握人物形象，初步感知文章情
味。
2.研读重点语句，结合写作背景，深入理解文章丰富
内涵。
3.通过对比，了解、品味“对称句”的特点。
教学重点：通过写朗读脚本，把握人物形象，初步感
知文章情味。
教学难点：研读重点语句，结合写作背景，深入理解
文章丰富内涵。
教学过程
教
学时
主要师生活动
间 环
节
明确学习活动：读出《散步》中的情味。
在“感悟亲情珍爱生命”线上读书朗读活
1 动中，多数同学都不愿把《散步》作为备选篇
导
分 目，觉得相比较而言，这篇文章所写的事件过
入
钟 于平凡，情感过于平淡。其实不然，今天老师
就和大家一起，读一读这篇文章，读出这《散
步》中的情味。
1
0 务 【学习任务一】朗读课文，读出人物特点
分 一 和场景情味。
钟 【教师活动】明确任务一
第一单元是写景状物的散文，在朗读时，
我们要读出景物的特点，读出作者的感情。第
二单元是写人叙事的散文，在朗读时，我们则
要读出人物的特点，读出场景的情味。
本文讲述了一家四口在田野散步的故事。
故事中有没有哪个人物或场景让你很感动？请
选择一个你最喜欢的人物或场景，结合相关文
字，写一份朗读脚本。然后有感情地读一读
吧。
建议大家用下面的格式完成此项任务。
喜欢的人物或场景：
相关文字：
朗读脚本：
【学生活动】完成任务一，选择喜欢的人
物或场景，摘抄相关描写，完成朗读脚本。
【教师活动】按人物和场景的顺序整合学
生答案，出示学生答案示例。
人物1：
喜欢的人物是：“儿子”
相关文字：小家伙突然叫起来：“前面也是
妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑
了。
朗读脚本：这句话中，我看到了一个活泼
可爱、聪慧
文档评论（0）