二零二三年 优质公开课白鹭x.pptx

鹭 鸶 【唐】杜牧 雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。猜谜语 人教版 语文 五年级 上册1 白鹭 第一课时郭沫若 原名开贞，四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作品有《天上的街市》《炉中煤》等。李海啸 留念QQ7885853 白鹭一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。 一、初读课文 扫清障碍1、利用工具书联系上下文，自学生字词。2、准确、流利地朗读课文。 二、再读课文、整体感知带着以下问题默读课文：1、课文主要描写的是什么？它有什么特点？2、作者描绘了几幅图?分别给这几幅图取一个名字。3、作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？4、你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？ 白鹭-外形美 清田独钓图觅食：图画之美 清晨望哨图望哨：悠然之美 黄昏低飞图低飞：清澄之美 白鹭是一首精巧的诗比喻 白鹭是一首精巧的诗白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。然而白鹭在作家的眼里，是一首精巧的诗。这是作家独到的比喻，是作家独特的感受和美的发现。精巧的诗是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。 根据图片仿写。　　白鹭是一首精巧的诗。一幅美丽的画。落日是 恰到好处色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 默读第3-5自然段，说一说：色素的配合很适宜白鹭“色素的配合很适宜”是从哪里体现出来的？作者是如何评价的？ 雪白的蓑毛铁色的长喙青色的脚 评价：素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。黛，青黑色 开火车读第3-5自然段：身段的大小很适宜白鹭“身段的大小”很适宜，从哪里可以体现出来？ 流线型的结构 白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同吗？作者是如何评价白鹭的身段的？ 白鹤太大而嫌生硬 朱鹭大了一些，太不寻常 苍鹭大了一些，太不寻常小知识：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。 评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？白鹭的体型再大一点就太大了，再小点就嫌小了。 美增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 品析哲理句 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。讨论：作者告诉我们怎样的哲理？ 在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。为什么用“钓鱼”而不用“叨鱼”呢？拟人美描绘了白鹭闲适的状态 水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。 盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。镜 匣 比喻词暗喻“暗喻”，是本体和喻体同时出现，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词一般有：是、就是、成了、成为、变成等。 田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 请同学带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你仿佛看到了什么？ 我仿佛看到一个人，静悄悄地站在清水田，垂着钓竿，悠然地等着鱼儿上钩，神态是那么闲适自在。 安闲、闲适的样子 是呀，它孤独地站立在小树的绝顶，静静地向远处望着，望着……想一想：它也许在干什么呢？美 晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 它也许在领略清新美好的晨光呢。它也许在选择理想的活动场所呢。它也许在深情地凝视着远方，正等待远出未归的同伴。它在心里的呼唤：亲爱的朋友，你回来吧！…… 明净澄澈美 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 当你结束了一天忙碌的学习，看到这样的情景，你会怎样来描绘它、赞美它呢？找同学说一说。环境优美→白鹭的动作→心中的赞美 同学们，让我们和着音乐，用优美舒缓的语调再次朗读这一部分，读出悠然的意境。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ 白鹭不会唱歌，为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌？ 白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。 世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。要善于从自然中发现美。 有节奏而响亮的声音 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。喜爱之情 ——不，