二零二三年 优质公开课秦风无衣.pptx

秦风 无衣 《诗经》是中国第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中期五百多年间的诗歌305篇。《诗经》在先秦叫做《诗》，或者取诗的数目整数叫《诗三百》，本来只是一本诗集。从汉代起，儒家学者把《诗》当作经典，尊称为《诗经》，列入“五经”之中。 《诗经》分为风、雅、颂三部分，赋、比、兴 三种表现手法。 《风》十五国风，是出自各地的民歌，这一部分文学成就最高，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。（160篇） 《雅》分《大雅》、《小雅》，多为宫廷乐曲歌词。 《小雅》中也有部分民歌。（105篇） 《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。（40篇） 创作背景 据今人考证，秦襄公七年（周幽王十一年，公元前771年），周王室内讧，导致戎族入侵，攻进镐京，周王朝土地大部沦陷，秦国靠近周王朝国都，与周王室休戚相关，遂奋起反抗。此诗似在这一背景下产生。 1.明确字音 矛戟（jǐ） 偕作（xié） 同裳（cháng） 2.解释词义 ①袍：长袍，即今之斗篷。 ②王：此指秦君。一说指周天子。 ③于：语助词。 ④兴师：起兵。 ⑤修：整治。 ⑥同仇：同伴。一说共同对敌。 ⑦泽：通“襗”，贴身内衣，如今之汗衫。 ⑧裳：下衣，此指战裙。 ⑨甲兵：铠甲与兵器。 ⑩行：往。 注意诗歌中 重复的字词 诗歌朗诵 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 读一句要读出句内的节拍，读一章要读出章内的节奏、语气语调。 岂曰/无衣？与子/同袍。 ——反问语气 ——肯定语气 （稍停） 王于/兴师，修我/戈矛，与子/同仇。 （快连） （稍停） （感叹语气） 朗读品味 自主朗读 按其内容，当是一首战歌。全诗表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。这首诗充满了激昂慷慨、同仇敌忾的气氛。 问题探讨 1、结构上有什么特点？有何作用？ 重章复唱的特点： 章与章句式对应，诗句大同小异，只在各章对应的位置换几个字。《诗经》善用这种手法。 重章复唱的作用： ？ 不同之处： 所穿战服 所用兵器 思想行为 问题探讨 2、分析三节诗内容上的不同之处。 袍　 戈矛 同仇 泽　 矛戟 偕作 裳 甲兵 偕行 战袍　　 长柄武器 一样仇恨 内衣　　 长柄武器 一起行动 下裙　　　　 铠甲兵器 一起赴战 重章叠唱 递 进 （统一思想） （统一行动） （统一征战） 同袍——戈矛——同仇 同泽——矛戟——偕作 同裳——甲兵——偕行 秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌 问题探讨 3、主题内容 主题： 表现了秦国人民团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神 重章叠唱 递 进 （统一思想） （统一行动） （统一征战） 同袍——戈矛——同仇 同泽——矛戟——偕作 同裳——甲兵——偕行 问题探讨 4、重章复唱的作用 作用有三： 主题上：一唱三叹，渲染气氛（战斗紧张）强化感情，深化主题。 结构上：结构清晰一致，具有一种整齐美，回环美。 语言上：语言精练、优美，节奏、音韵协调，容易记忆和传唱。