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三年级数学下册期末检测质量分析报告 一、试题分析 本张试卷重视考查学生掌握数学核心概念，建立数感、符号感、感谢阅读 空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力等情况,既检查了数精品文档放心下载 学学习结果，又检查了数学教学过程,充分体现了基础教育改革中数谢谢阅读 学课程的基础性、普及性和发展性理念。 二、成绩统计、整体水平分析情况 1、成绩分析 班级人数42 人,总分平均分及格率优秀率及格率：60 分以上的精品文档放心下载 学生数占总学生数的比例；优秀率：85 分以上的学生数占总学生数感谢阅读 的比例. 2、这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大。感谢阅读 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注谢谢阅读 重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学感谢阅读 知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不感谢阅读 足，以改进教学方法. 三、学生答题分析 1、我会填。本部分着重测查学生的实践能力和学生对本册概念感谢阅读 的理解。大部分学生较好地掌握元、角、分与小数的计算、质量单位精品文档放心下 载 的认识及互换，长方形周长和面积的计算，分数的意义及大小比较等，谢谢阅读 正确率较较低.特别是对货币单位与小数之间的换算还存在一定的困谢谢阅读 惑，解决问题的能力比较差，造成答题错误。如:第2 题8 厘米=( ）精品文档放心 下载 米，学生都写成了0.8 米;第3 题小东身高 1.35( )，学生都写成单位谢谢阅读 厘米。其实这两题考察的内容是一样的都是单位之间的换算，从中反精品文档放心下 载 应出学生并没有很好理解小数。 2、判一判。本部分涉及面广,着重测查学生对概念的理解、分析、谢谢阅读 判断能力.大部分学生能根据提供和信息认真思考,做出正确判断，正谢谢阅读 确率较高。也有部分学生对概念的理解有误，不能做出正确判断.如，感谢阅读 第 1 题不能正确理解 “平均数”. 3、选一选。本部分着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选感谢阅读 的能力。大部分学生能根据题目提供的信息认真思考，选择正确的答感谢阅读 案,正确率较较低高。部分学生不够细心，如第4 题没有认真理解题谢谢阅读 意，第3 题很多学生没有看见 “下午”这个词，就把答案理解为24 精品文档放心下 载 时计时法,导致错误. 4 、我会算。本部分试题主要考查学生的口算，列竖式计算能力,精品文档放心下 载 促进学生掌握必要的运算技能，养成认真审题等良好习惯。抽样发现，谢谢阅读 大部分学生能正确地进行两位数乘法,小数加减计算，口算的正确率精品文档放心下载 高，较好地掌握列竖式计算的方法，正确地掌握两步计算的四则运算精品文档放心下载 顺序，正确率达75% 以上。但有个别学生乘法口诀掌握不扎实;列竖感谢阅读 式时数位没有对齐，商中间或末尾的0 没有写；计算时抄错数字等。感谢阅读 5、我会画。本部分着重测查学生的操作能力，能在方格纸上画谢谢阅读 出一个面积是16 平方厘米的长方形和正方形。大部分学生能正确画感谢阅读 出两个图形,但有个别学生没有看清题意，只画一个，还有极个别学精品文档放心下载 生不会画。通过测试发现，学生比较好地掌握这两部分内容,正确率感谢阅读 较高. 6、解决问题。能灵活应用数学知识解决日常生活中的问题，是 学生学习数与运算的重要目标。本题主要测查学生的解决问题能力 . 在本题中出现的错误率极高.特别严重的是第 5 题:哪些油便宜些？这 个图形有点模糊,，算计较多,二留给学生的空间太少，学生很容易做 丢；第 6 题：这题在这张试卷中所占的比例似乎有点过大，一个问 题中包含的内容又多，是学生顾此失彼。正确率较低。感谢阅读 错题原因分析。对于这样的空间概念 ,并不是在我们的教学过程 中一两节课就能够形成的，而是需要我们长期都要坚持去做的一件 事情。更多的是我们在以后的教学中还要结合实际情况，加深学生