班主任《班级管理》研修总结.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任《班级管理》研修总结 　　由于管理知识水平的缺乏，阅历生疏，在详细处理同学问题上有些不恰当的做法，所以对于我们年轻的老师来说班级管理是最辣手、最艰难的一项任务，但是通过这一段时间对《班级管理》这门课程的学习，使我理清了班级管理思路，掌控管理方法，加强管理的`信心。　　一、要以开心的心情投入到工作中　　就像魏老师说的，我们老师兴奋也要完成一天的工作，不兴奋也要完成一天的工作，既然这样子我们为何不善待自己，开心地做完一天工作。备课、教学就算是在家里也要坚持做到松、静、匀、乐，大大降低的生存成本，提高了生活质量、劳动效率。再说我们自己常常这么做，才会感染同学，相对来说，同学效率高一些，成本低一些，学习劲头更充分了。　　二、真心爱同学，建立和谐的师生关系　　魏老师说到的一句话“老师树立为同学服务的思想，肯定从同学的实际出发，不同档次的同学提供不同档次的服务标准”让我最影响最深刻。说实在的老师这个职业就是以同学为中心开展的，失去了同学也就没有老师而言，所以老师所做的工作都是为了同学更好地进展，一切以同学为主，真正树立为同学服务的意识。我们真心的用爱心，耐烦去感化同学，同学也是血肉之躯，他们会感受到我们的真诚，同时同学也会真诚的对待我们，支持我们老师的工作，这样我们开展班级管理就更得心应手了。　　三、进展每个同学的人性与性格　　进展同学人性中美妙的成份，进展同学的性格特长，这是一个班主任需要坚守的原那么。不管是优秀生还是后进生，都有其优点和缺点，而最让班主任苦恼的就是后进生的管理工作了。不管多落后的同学，内心深处都是一个极其宽阔的世界，所以对于后进生首先要树立他们的信心，找出他们的闪光点，让他们知道其实他们也可以跟别人一样，并不别人差，他们也可以做得更好。其次，切勿过多地训斥、打击他们，后进生一般都比较叛逆，越训可能同学就越急，反而加强了他对抗我们的信心和志气。　　四、发挥班里每位同学的作用，建立班集体荣誉感　　一个当班主任老师，最要紧的是什么，就是尽量把全部的同学都变成自己的助手，把责任落实到班里每位同学，权利放给同学，分工明确，那么在这个班集体里，大家都是管理者，又都是被管理者，特别是在管理过程中，每个人都品尝到了管理的辛苦甘劳，亲密了彼此之间的关系，熟识了社会生活。同时人人都负肯定的责任，同学的集体责任感，自然而然地培育起来了。同学班集体的责任感是在他为班集体负责任的实践中一点一滴日积月累堆集起来的。越负责任，越爱集体，集体的凝集力越强。