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年月日教学设计 教学分析： 教材分析： 《年月日》教材是在学生已经学习了时间单位“时、分、秒”，并在实际生活中积累了“年、月、日”感性经验的基础上进行教学的。年、月是较大的时间单位，理解一年或一个月的时间需要借助想象力。因此，教材选用与学生生活密切相关的素材进行教学，让学生感受数学知识与实际生活的联系，激发学生学习的积极性，同时培养了学生的爱国主义精神。 学生分析： 学生虽然在实际生活中有了一些感性的认识和经验，但缺乏清晰的认识和数学思考的过程。因此，要关注学生的生活经验，让学生在具体情境中感受时间。 教学重难点： 教学重点是认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，建立年、月、日的时间观