《老山界》大单元教学设计.docx

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2026-01-01 发布于广东
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《《老山界》大单元教学设计》

需求分析

在当前初中语文教学实践中，革命传统教育文本的深度挖掘面临多重现实挑战。新课标明确要求强化学生对中华优秀传统文化和革命文化的理解，而《老山界》作为陆定一同志记录红军长征翻越老山界历程的经典散文，承载着厚重的历史价值与精神内核。然而，通过本校语文教研组对三个年级共360名学生的问卷调查发现，超过78%的学生对长征历史仅停留在表面认知，缺乏情感共鸣与历史纵深感。部分学生甚至将文本简单视为“爬山故事”，未能领会其中蕴含的集体主义精神与革命乐观主义。这种认知偏差直接导致课堂教学效果打折，学生在文本分析环节的平均得分率仅为62.3%