小学数学_小数的初步认识教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《小数的初步认识》教学设计 一?教学内容： 青岛版《义务教育课程标准实验教科书》数学(五四制)三年级下册“家居的学问——小数的初步认识”。 二?教材分析：本节中主要内容是小数的初步认识，从教材上来看，主要包括小数的读法和写法，初步理解感知实际情境中小数的意义等内容。 三?学情分析?： 从教材的编排体系方面来看，这是学生首次学习小数，在此之前间，学生初步认识了分数。从学生的实际生活来看，学生对小数并非一无所知。学生在日常生活中最常遇到的小数就是商品的价格，这与教材中所设计的情境是相符的。同时，有一部分学生已经会读、写小数了，这样的学生大约应该占一半左右。 但大部分学生对小数意义了解甚少。教材中