《穷人》教学设计（深层研读）.docVIP

2023年-2024年 PAGE 1 2023年-2024年 《穷人》教学设计（深层研读） 教学目标： （一）知识与技能。 1、正确认读7个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字。 2、学习作者通过环境、人物对话和心理的描写，表现人物品质的写法。 3、了解故事梗概，理解课文内容。 4、体会标点符号的用法。 （二）情感态度价值观。 1、感受桑娜和渔夫在生活极度贫穷的情况下，依然具有勤劳、淳朴、善良的美好品质。 2、感悟桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 （三）过程与方法。 通过品读文中刻画人物心理活动和描写人物语言的句子，揣摩、体会人物的内心世界，感悟人物的美好品质，并学习作者表现人物品质的写法。 教学重难点： 1、感受桑娜和渔夫在生活极度贫穷的情况下，依然具有勤劳、淳朴、善良的美好品质；同时感悟他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 2、学习作者通过环境、人物对话和心理的描写，表现人物品质的写法。 教学过程： 第一课时 一、读题质疑。 今天我们要学习一篇课文，题目就是《穷人》。这篇小说是世界著名的作家列夫?托尔斯泰写的。看到题目后，你们有哪些想法呢？ （为什么用“穷人”做题目？“穷人”有多穷？课文怎样写穷人的“穷”？课文是否只写了穷人的“穷”……） 二、初读课文，整体感知。 1、学生带着问题朗读课文。 要求:学生在朗读课文的过程中自学生字、新词，独立解决一些简单的问题。