形体礼仪课程标准.docVIP

《形体》课程授课大纲 WZZB/K4101-2013，此为举例标准号） 归纳 形体礼仪训练是服务与管理专业的一门骨干专业课程。本课程的主要任务是使学生认识形体仪容训练基本知识，并对其进行基本功、健美、舞蹈等训练，使学生掌握形体仪容训练的基本知识、基本技术、基本能力，从而提升对形体美的鉴赏力、表现力和创立力，将形体语言较为合适的运用于实质工作 0.1课程种类 （专业岗位核心能力课程） 0.2合用专业： 旅游服务业管理 本大纲合用旅游服务业管理专业课程的开发、建设和推行。 0.3学时： 建议课程推行时量为32标准学时，建议课程学分为2学分。 1.1课程性质与作用 课程性质： 合用性、规范性、创新性、可操作性 课程作用： 敬爱作用、拘束作用、教育作用、调治作用 1.2相关课程 前导课程： 礼貌礼仪服务礼仪 1/10 后续课程： 旅游社、酒店及休闲农庄前厅款待服务 课程目标 2.1课程整体目标 依照学生的体能和形体特点，以提升学生的体质和形体素质为主导，改进和塑造身体的形态、培养高雅的气质细风范为目标。经过本课程的学习，改变学生形体动作不合理的原始状态，提升身体灵便性，培养优秀的姿态和节奏感，增强可塑性和学生形体的表现力，使学生掌握形体素质的基础训练和技巧方法，以达到优秀的形体收效。 2.2知识、能力与素质目标 知识目标 1）使学生掌握形体素质的基础知识 2）使学生掌握培养身体的形态、培养高雅的气质细风范的基本知识 能力目标 1）使学生体态变的优雅、举止变的优雅、身体变的健美平均，并在锻炼中塑造一个充满自信和活力的自我。 2）使学生全面掌握形体锻炼及保健知识和方法，建立现代健康看法,以提升自我控制生命活动的能力。 素质目标 1）培养学生具备热爱生活、热爱事业的信心和情操 2）培养学生对自己的美好气质的信心和热爱 课程内容 3.1课程设计思路 2/10 理论授课、实践授课与培训授课 3.2课程内容结构 3.3课程内容与要求 第一章归纳（理论） 授课目标和要求： 本章表达的形体仪容训练相关的看法以及形体美的理解和社会功能，旨在引导学生依照美的规律塑造自己，促进身心健康协调发展。提升审美能力和美的表现力。 第一节形体仪容训练的目的、要求 第二节形体仪容xx看法 第三节形体仪容训练应遵守的原则 第四节形体仪容训练的社会功能 重点： 引导学生掌握形体仪容训练相关的看法和形体仪容训练应遵守的原则难 点： 形体仪容训练的原则 第二章形体基本素质训练（实训） 授课目标和要求： 经过身体各部分的基本素质训练，有针对性地全面发展身体各主要部位的技术素质，使身体具备较好的软度、柔韧性和灵便性，让身体各部分关节肌肉和关节的柔韧性与能力有机结合，逐渐形成一种从静止到运动的、向上提升、线条优美的圆满体态，为过渡到形体技术训练确定基础。 第一节站立、热身、、地面练习、 3/10 第二节娇嫩度和开度、 第三节把杆练习 第四节组合练习 重点： 全面发展身体各主要部位的技术素质，使身体具备较好的软度、柔韧性和灵便性。 难点： 使身体具备较好的软度、柔韧性和灵便性。 第三章形体基本技术训练（实训） 授课目标及要求： 本章经过节奏韵律专项训练，使学生增强内在乐感和外形艺术的表现力；结合节奏鲜亮、轻松快乐的音乐，使学生自觉地融入音乐和舞蹈的境地之中，感觉友善优美，从而改变人体自然形态，充分展现人体的运动美，陶冶情操，实现身心协调发展的目的；进一步激发学生追求美的梦想。经常参加，培养学生的文明礼貌、贞洁高尚的道德，又可增进集体荣誉感和友谊。 第一节形体健身操 第二节xx（xx） 重点： 节奏韵律专项训练，增强内在乐感和外形艺术的表现力；使学生自觉地融入音乐 和舞蹈的境地之中，感觉友善优美，从而改变人体自然形态。 难点： 4/10 自觉地融入音乐和舞蹈的境地之中，感觉友善优美，从而改变人体自然形 态。 第四章服饰（理论和实训结合） 授课目标及要求： 经过本章的学习使学生认识职业服饰的作用；结合工作的性质掌握如何选择、穿着和佩戴服饰；表现出职业的骄傲感、责任感和可信度，在服饰上表现出敬业乐业的精神。 第一节正装服饰规范 一、穿着制服的要求 二、西服制服的穿着规范 第二节个人饰品规范 一、差异种类 二、个人用品的选择 重点： 认识职业服饰的作用；结合工作的性质掌握如何选择、穿着和佩戴服饰。 难点： 如何选择、穿着和佩戴服饰。 第五章职业从业者的标准行为仪态（理论和实训结合） 授课目标和要求： 本章经过对不同样场合、不同样时间应该应用的主要姿态的理论学习和实践训练，使学生掌握正确的个体仪态和规范的动作要领。从而改变仪态行为中的不良习惯，完满个体形象，提升学生的个人综合素质。 5/10 第一节站姿要领及训练 第二节走姿要领及训练 第三节蹲姿要领及训练 第四节坐姿要领及训练 第五节手势要