人教版七年级数学上册《直线、射线、线段》教案1.docxVIP

《直线、射线、线段》教案 教学目标 知识与技能. 会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短． 理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意义，借助现实的情境，了解“两点之间，线段最短”的线段性质． 过程与方法. 培养学生的动手操作能力，提高学生的抽象概括能力，能从实际问题中抽象出数学问题， 初步学会数学的建模方法． 重、难点与关键 重点：画一条线段等于已知线段，比较两条线段的长短是一个重点，在现实情境中 ，了解线段的性质“两点之间，线段最短”是另一个重点． 难点：画一条线段等于已知线段的尺规作图方法， 正确比较两条线段长短是难点． 关键：学生积极参与画图等动手操作的数学活动中，通过小组交流， 获取数学信息是学好本节课知识的关键． 教具准备 直尺、圆规、刻度尺、三根木棒(两根等长)、多媒体设备． 教学过程 一.引入新课. 提出问题：有一根长木棒，如何从它上面截下一段， 使截下的木棒等于另一根木棒的长？ 教师活动：出示长短不同的两根木棒． 学生活动：小组讨论，探索方法，总结出问题的解决方法． 注：教师对学生给出的解决方法，应进行可操作性评价，对好的方法给予鼓励和肯定， 以激发学生的学习兴趣． 提出数学问题. 上面的问题，可以转化为如下一个数学问题： 已知线段a，画一条线段等于已知线段a． 二.新授. 学生活动：独立思考，动手画图，小组讨论交流，总结出问题的解决方法． 教师