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中心小学校本课程建设规划 一、背景简述： 1.学校基本情况： 2.学校办学理念： 学校奉行 “明以启智，雅而立德”的校训，将 “两明三雅”作为育人目标，精品文档放心下载 努力在学校艺术教育特色的基础上，创建 “明雅”教育文化。 “明雅”含包 “两谢谢阅读 明三雅”： “两明”即在求知中明理，在修业中明德； “三雅”即言谈举止文雅，谢谢阅读 爱好志趣高雅，知识技能博雅。南朝刘勰在《文心雕龙》中提： “情以物兴，故精品文档放心下 载 义必明雅。”学校在 “明雅”教育的创建过程中，始终坚持以校本课程的开发和感谢阅读 实施为依托，建构 “明雅文化为学校发展塑魂、明雅文化为教师成长助推、明雅感谢阅读 文化为学生发展奠基”为目的的三位一体的 “明雅”文化体系，竭力让每一个学精品文档放心下 载 生都能在 “雅言中增智、雅行中立德、雅趣中修能。 3.课程开发的思考： 雅周镇中心小学地处海安最西南，近年来随着生态新雅周的建设潮流，家乡谢谢阅读 在发展，教育环境在变化，教育资源在丰厚，教育任务也在增加。雅小人一直在谢谢阅读 思考，一座建立在 “万顷良田”上的学校应该是什么样子的。这是一所会长大的精品文档放心下 载 房子。我们的师生驻足于肥沃田野，生长在湛蓝的天空下，知识是民族的，文化精品文档放心下 载 是诗意的。 冰心曾说过： “世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每感谢阅读 一个孩子都有一个丰富的内心世界，这是学生的潜能。” 为了唤醒每一个孩子谢谢阅读 潜藏的力量，今天的雅小人—— “手捧诗书，守望麦田”正自信地行走在打造 “明雅教育”的实践之路上。学校以开发建设 “明雅课程”为载体，以打造 “明 雅课堂”为途径，以培养 “明雅少年”为目标，全面开展各项工作，提升学校办 学品质。精品文档放心下载 4.校本课程开发之前的评估 （1）学生需求、家长需求的评估 调查、观察、实践表明，学生对校本课程兴趣盎然，满足了学生快乐活动的谢谢阅读 需求，学生对原先校本课程实施满意度达 96% 以上：家长普遍认为学校文艺课程精品文档放心下 载 的开发实施，增强了学生的审美能力，促进了学生的自信心的提升，使得学生的精品文档放心下 载 个性特长得到了充分地发展，有益于学生的终生发展。 （2 ）社区与学校课程资源评估。 学校地处黄桥革命老区。家乡文化历史悠久，文化底蕴深厚。家乡的人民淳感谢阅读 朴善良，尤其重视子女的教育。学校文化浓郁，环境优美，经常承担省、市、县谢谢阅读 课程教学改革现场会。同时拥有一支年富力强、理念先进，特别能吃苦，特别能感谢阅读 战斗的中青年教师队伍。学校科研兴校战略定位较高，且形成全校性共识。再加谢谢阅读 之这些年学校艰苦奋斗、勇为人先，各项事业蓬勃发展。特级教师走进雅小成为精品文档放心下 载 常态，教师专业发展迅速。学校信息化、自动化水平较高，学校建立健全了校本感谢阅读 课程开发的组织机构，有完善的校本课程纲要，专项经费能得到有力的保障。感谢阅读 二、校本课程开发的主题及目标 1.主题： 以传统文化为底蕴，以课堂为主阵地，以实践为手段，以 “文艺等校本课程” 为载体，培养学生欣赏、创造、实践和创新能力，培养学生合作、分享、奋进等 良好个性品质。谢谢阅读 2.学生发展目标 ①体现 “一切为了学生、一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实 市 “十二字”课改精神。谢谢阅读 ②利用社会、学校和家庭资源，发展学生探究能力和创新精神感谢阅读 ③转变学生学习方式，促进教师教育观、课程观的更新，改善学校课程 结构，进一步形成鲜明的办学特色。谢谢阅读 ④培养学生的吃苦耐劳的思想品质和热爱民族文化的人文素质谢谢阅读 ⑤培养学生的耐心，锻炼其毅力，提高动手能力和审美能力，并在其中 陶冶身心，提高情操感谢阅读 3.学校发展目标 使学校成为思想和智慧的摇篮。不断提高教育教学质量，凸显学校办学特色，谢谢阅读 实现科研兴校的发展战略，办政府放心、人民满意的学校。感谢阅读 三、校本课程结构 雅周小学校本课程坚持乡土文化与办学传统的整合，坚持热爱家乡情感教育谢谢阅读 与行为习惯养成实践教育相结合。初步确立 “文艺”“书法”“农业园里百味香”感谢阅读 “国学-道德经”四种校本课程。 （一）“幽幽雅风”——品雅言课程 国学经典，是古圣先贤留给我们的宝