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一日生活中过渡环节的组织策略
组织好一日生活中的过渡环节对于培养幼儿良好行为习惯至关重要。然而，由于这些活动的琐碎细小、枯燥无味以及孩子的自理能力和自我约束能力差，教师们往往会忽略这些环节的组织教育。因此，为了更好地培养幼儿的良好习惯，我们园将组织好过渡环节作为重点来抓，反复研讨、实践和探索出了一些切实可行的组织策略。
在组织过渡环节时，活动前的要求和活动后的总结是基本做法。由于幼儿年龄小，各种行为习惯尚未养成，教师需要教给孩子具体细致的做法，规范孩子的行为。比如，在组织幼儿洗手时，教师应该向幼儿提出要求，告诉孩子正确的洗手方法，知道怎样排队，注意节约用水等。这样孩子在洗手的时候就会有章可循
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