人教版九年级化学上册5.1《质量守恒定律》第二课时 教案.docxVIP

第五单元 化学方程式 课题 1 质量守恒定律 (第 2 课时) 【核心素养】 通过对化学方程式的概念及意义的学习，使学生进一步掌握化学语言。 【教学目标】 知道化学方程式的定义，了解化学方程式表示的意义。 会从质、量、数等方面读化学方程式，并能利用化学方程式求出化学反应中各物质的质量比。 【学情分析】 学生学习了一些化学变化，特别是第四单元中较系统地学习了水的知识，通过电解水实验，水分解的图示或动画，从微观的角度分析了水的分解反应，认识了化学反应的本质是原来的分子变成新的分子，从而了解水的组成和结构；加上第三单元物质构成的奥秘和第四单元化学式的学习，学生初步具备了一定的微观想象能力和分析综合能力，为学习化学方程式的定义与意义奠定了基础。 【重点难点】 化学反应方程式表示的意义 【课前准备】 学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。 【教学过程】活动 1 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 回顾旧知： 质量守恒 创设情景：谁能回答？ 1.镁条在空气中燃烧后为什么质量增 学生回答 复习旧知，培 养学生学习 定律 加了？ 2.水电解后为什么质量减轻了？ 化学的兴趣 与积极性，在 上述两个反应都遵守质量守恒定律 化学学习中 吗？ 找到自信，同 你知道化学反应为什么遵守质量守恒 时为学习化 定律？ 学方程式的 第 1 页 意义打下坚实基础。 引入课题 任何学科