学习-理解古诗的方法.pptxVIP

吟诗入情境，明理悟深情——理解古诗的方法 三年级第14讲学习导引 古诗在小学语文学习中具有十分重要的意义。学习古诗，可以陶冶情操,开发智力，提高审美情趣及想象能力。学习古诗可以分一下四步进行。方法点拨壹贰肆叁知诗人悟诗情解诗题明诗意1.知诗人。 学习古诗,首先要了解诗人。如李白是伟大的浪漫主义诗人，杜甫是伟大的现实主义诗人，孟浩然是田园诗人，而岑参、高适是边塞诗人。还要了解诗人当时写诗的背景。 如李白写《赠汪伦》的背景是:当年李白游览泾阳(今安徽省泾县)桃花潭，当地人汪伦常用美酒款待他。临走时,汪伦又来送行，李白深受感动，于是作了这首诗留别。这对于我们了解李白和汪伦之间的深情厚谊有很大帮助。2.解诗题。 古诗的题目有的很难理解，我们只有理解了诗题的意思，才能进一步学好古诗。 如《山行》的意思是山中行走,《早发白帝城》的意思是早上从白帝城出发,《暮江吟》的意思是吟咏暮色降临的江上景色。 对于诗题中比较容易混淆的字眼要搞清楚，如《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”不是指山东省，而是指华山以东王维的家乡蒲州。3.明诗意。 理解诗意，是学好古诗的关键。我们可以通过抓重要的字眼来理解诗意。如“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人” ,我们可抓住“登高”和“茱萸来理解。“登高”,民间风俗，重阳节这一天，人们都要外出登高。“茱萸”，一种有浓烈香味的植物。古人重阳登高,将茱萸插在头上，据说可以防灾避疫。理解了诗中关键的词语，全诗的意思也就明白了。4.悟诗情。 诗歌往往抒发了作者的某种感情,所谓“诗言志”就是这个道理。如《暮江吟》描写了深秋的时候，从日落到夜晚江上的景色，表达了作者愉悦的心情。《山行》通 过描绘由“寒山、石径、白云、枫林”构成的壮美秋色图,表达了作者对大自然的热爱之情。 《九月九日忆山东兄弟》则是抓住重阳节登高这一习俗,抒发了作者思念亲人的感情。所以，我们在学古诗时，一定要对古诗细细咀嚼，从而悟出诗人的情感及诗歌的意境。例文导读1读古诗，回答问题。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。1.这首古诗的作者是————代诗人————————。2.请给诗中的斜体字注音。 数————重————3.这首诗表达了诗人————————————————的思想感情。宋王安石chóngshù思念家乡 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1. 默读古诗，选择正确的读音，打“V”。 倍(bèi pèi) 逢(féng fèng) 遍(piàn biàn) 佳(jā jiā)2.给加点字选择合适的解释。（填序号） 独在异乡为异客。（1）“独”的意思是（ ) ①独自 ②唯独 ③孤独（2）“异”的意思是（ ) ①不同 ②特别 ③另外的，别的 例文导读2? ? ? ? ①③3.中秋节到了，远在他乡求学的哥哥用 ： ————————————————————————这两句诗表达自己思念家乡、思念亲人之情。4.你还知道其他表达思乡之情的诗句吗?试着写两句。———————————————————————— 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。举头望明月，低头思故乡。阅读训练1、古诗填空。(1)填颜色。①——毛浮——水，——掌拨清波。②——日依山尽，——河人海流。③日暮——山远,天寒——屋贫。④两个——鹂鸣——柳，一行——鹭上——天。白绿红黄白苍白黄翠白青(2)填数字。①不知细叶谁裁出，——月春风似剪刀。②故人西辞黄鹤楼,烟花——月下扬州。③飞流直下，——千尺，疑是银河落——天。④朝辞白帝彩云间，——里江陵——日还。⑤碧玉妆成——树高，——条垂下绿丝绦。二三九三一千一万(3)写诗题①李白的诗有:②王维的诗有:③杜甫的诗有:④陆游的诗有:⑤苏轼的诗有:《静夜思》、《早发白帝城》、《望庐山瀑布》《相思》 、《画》 《鸟鸣涧》《绝句》、《春夜喜雨》《江畔独步寻花》《示儿》、《游山西村》、《卜算子咏梅》《题西林壁》、《饮湖上初晴后雨》、《惠崇春江晚景》2、读古诗，回答问题。 秋思 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 唐张籍①这首诗的作者是——朝诗人——。②写出一、二句诗的意思。③这首诗表达了作者 洛阳城中又刮起了秋风那凉丝丝的秋风似乎在催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通、向亲人诉说。、，对家乡、亲人的思念之情。谢谢聆听