大班种子粘贴画教案.docx

大班种子粘贴画教案 【篇一：大班社会领域教案：好吃的种子】 课题名称：好吃的种子 活动目标：1、 了解种子的多种用途。2、尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。活动准备：大豆、红豆、 花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉 活动过程： 1、 组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。 2、 教师出示花生，进行提问：这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的?请小朋友动 脑筋想一想，它可以用来干什么?(幼儿自由回答，可以做花生油、 做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。 3、 教师出示大豆：这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。 4、 教师出示玉米种子让幼儿认识。 谁来告诉老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面 蒸馒头等) 教师提问：是不是所有的种子都能吃?幼儿回答后，教师小结：并 不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。 5、 老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先 用大豆，可以做豆浆。教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手 操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起分享 劳动成果)。 6、 请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么?请小朋友观察一下我们教室里用它们 做了什么? 活动延伸：让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。 课题名称：秋天的树 活动目标： 1、 探索发现常绿树与落叶树的不同特征，发展比较观察的能力。 2、 产生喜欢树爱护树的情感。 活动准备：常绿树与落叶树的幻灯片，《树真好》的磁带，常绿树 与落叶树的叶子 活动过程 一、 谈话导入：现在是什么季节?秋天是什么样子的? 二、 观看幻灯片请幼儿对常绿树与落叶树进行比较 1、 老师这里有几幅图片请小朋友们一起看一下(配乐观看落叶树幻灯片)小朋友们看到了什么?那么你看到的树怎样了?(叶子黄了，都掉 下来了)这些树的叶子为什么是黄的?为什么都落在了地上呢? 2、 老师这里还有几幅图片要与小朋友们一起分享，在这几幅图片中你又看到了什么?(配 乐观看常绿树的幻灯片)小朋友们发现了什么?下雪了，天这么冷， 为什么这些树的叶子还是绿绿的呢? 小结：(出示常绿树的叶子)像这种长年绿绿的树它们有一个共同的名字叫常绿树。(出示落叶树的叶子)像这种到了秋天就落叶的树叫落 叶树。 三、 进一步比较观察常绿树与落叶树的不同特点： 1、 让幼儿摸一摸，它们的叶子有什么不同?让幼儿各抒己见。 教师进行小结：我们在马路上看到的那些树，即便我们不认识它们， 只要它们的叶子比较厚、硬、颜色深，表面有光泽我们就可以判断 它们是常绿树。像叶子比较薄，软，颜色是枯黄，表面没有光泽的 我们可以判断它们是落叶树。 四、 了解树与人们的关系： 让幼儿欣赏散文诗：《树真好》，然后教师小结：树能挡风、净化 空气、做木材、乘凉等，所 以我们要爱护树木。五、 游戏：找妈妈 请两个小朋友分别扮演常绿树与落叶树妈妈，告诉下面的小朋友它 们的孩子不见了，请小朋友帮忙找孩子。激发孩子们的爱心，准备常绿树与落叶树叶子各一篮，请小朋友跟随轻快的音乐把自己手手的叶子分别粘贴在常绿树与落叶树妈妈的身上。最后请小朋友看看有没有找错妈妈的，一块帮忙纠正，结束活动。 【篇二：大班其他教案：种子镶嵌画】 目 标 ： 1．能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。 2．发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。 准备： 幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。 各种造型的瓶子，各色油泥。 范画一张。过程 出示各种各样的种于，观察种子的各自特点。 欣赏范画。 提问：这些小种子们凑在一起，能组成一幅画吗？ 出示种子镶嵌画，引导幼儿观察、欣赏。 共同讨论制作的方法及注意事项。 幼儿制作，教师指导。 选择所需要的种子，分部位进行镶嵌：先在瓶体上覆盖一层油泥， 再用种子镶嵌(芝麻、小米等体积较小的种子可撒在糨糊上)，用手轻 压，固定后再继续镶嵌其他部分。鼓励幼儿大胆想象、制作。 4．作品展览。 建议： 还可以利用纸板或者旧蛋糕盒制作种子粘贴画。 在美工区提供材料，供感兴趣的幼儿继续制作。 评 价 ： 1．能利用种子的外形特征组合不同的图案。 2．能细致地制作种子镶嵌画。 【篇三：教学案例美丽的蛋托花】 《美丽的蛋托花》教学案例设计一、设计意图： 二、说教材 《课程指南》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。上海特级教师应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生 活的摩擦，教育要回归