小学美术《手形添画1》优质教案.教学设计.docxVIP

3. 手形添画 教学设计 【教学目标】 能摆出各种手形并仔细观察产生联想。 能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形。 能积极参与游戏与表现，感受艺术创造的乐趣。 【教学重难点】 重点:能对手形进行想象。难点:手型的想象与添画。 【评价任务】 引导学生观察自己的小手，并能根据手形游戏及进行摆手势活动，并能描画出自己的手形。 通过展示范画和教师示范点拨，每个同学能够大胆想象，将自己的手形进行想象添画组合成一幅有趣的画。 通过集中展评同学作业，并进行自我评价和互评，同学之间能够做到取长补短，并尊重学生的个性化想法，彰显自己的个性特征。 【教学活动设计】 一、导入环节 课前播放儿歌《小手拍拍》，我们一起伴随着这首拍手歌走进我们的美术课堂，同学们看一下儿歌最后一个字是什么？手形添画，那我们就一起学习这节有趣的手形添画。在学习手形添画之前，我们先来欣赏一顿视觉大餐，准备还看了吗？（播放 ppt） 二、激发手形添画的兴趣 欣赏图片思考两个问题，它们表现在哪了？用什么来创作的？ 教师小结：都是用手来表现的，把颜色直接画在手上，形象特别逼真，特别震撼，特别是老鹰的形象，艺术家们都是表现在手上。 方法呢？让你来表现出自己的手形的话？你有什么 方法呢？ 如果让你来画一幅手形添画，你认为怎样完成呢？先独立思考，然后小组讨论交流。教师小结手形添画的步骤和方法。 三、学习添画方法 首先摆一摆手形。师生互动，做一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。 描画手形。指导学生描画手形的方法 你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？时间一分钟 教师点评、修改、示范 引导学生观察所描画的手形，大胆想象。 提问：这个手形，像什么？ 学生说说自己联想到的事物。 转动所描画的手形，让学生说说又联想到什么？ 教师小结：同样的手形可以添画成不同的形象。 手形添画 （1）小鸟和大树手形式一样的，但是它们的表现形式有什么不同呢？ 教师小结：小鸟是手形内添画，大树是手形外添画。我早添画手形时可以手形内添画也可以手形外添画。 引导学生归纳作画步骤。 摆手形—描画手形—想象—添画 四、指导学Th欣赏范画，学习方法 1.通过课件展示多幅有趣的手形想象画。让学生说说自己欣赏后的感受，教师点评。 五、作业布置 把手的外形描画下来，并发挥自己的想象力，添画成有趣的形象。 六、展示评价、课堂小结 谁的作品最有创意？ 哪幅作品最吸引你，为什么？ 七、课后拓展 ppt 展示手形剪贴画、手印画。 同学们，手是我们身体的一个重要部分、我们学习、生活、劳动都离不开它。我们还可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。