人教版数学四年级下册《植树问题》优质课教案设计.docxVIP

植树问题 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第 117、118 页例 1、例 2。教学目标： 利用生活中的问题，通过动手操作的实践活动让学生发现分的段数与植树棵数之间的关系，并能利用规律来解决简单植树的问题。 进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。教学重难点： 利用生活中的问题，通过动手操作的实践活动让学生发现分的段数与植树棵数之间的关系，并能利用规律来解决简单植树的问题。 培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。 提高解决问题，让学生感受日常生活中处处有数学，激发热爱数学的情感。教学、具准备： 课件、表格、尺子等。教学过程： 一、教学间隔 1．教学间隔的含义。 师：同学们，在我们的身边到处有数学。请你们伸出一只手张开手指，仔细观察，你看到了什么？（5 个手指，4 个空）这 4 个空也可以说成 4 个间隔，5 个手指之间有 4 个间隔，那 4 个手指之间有几个间隔？ 3 个手指之间呢？（请生在自己的手上指一指）2 个手指之间呢？（全班一起找）通过刚才我们找手指数和间 隔数，你发现了什么？谁来说说。（手指数比间隔数多 1 或间隔数比手指少 1。） 2．引入植树问题的学习。 师：你们真聪明！发现了手指数与间隔数之间的关系，像这类问题其实就是--植树问题（揭示课题）。今天这节课我们就一起来研究植树问题。 二、自