清贫教案_实用文档.docVIP

贫困 【课时安排】 课时 【第一课时】 【教课目的】 1．知识技术：经过分角色朗诵、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特点和思想感 情的方法。 2．感情体验：领会方志敏同志甘于贫困的难得质量，感觉他坚定的革命理想和高尚的共 产主义崇奉。 3．德育浸透：让学生经过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。 【教课要点】 经过分叫色朗诵、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特点和思想感情的方法。 【教课过程】 课前预习： 查找方志敏的资料，认识方志敏的人生经历，找一找对于方志敏的小故事。 一、引入： 1．解题（此处能够让学生讲，能够留“尾巴”到后边解决） 2．课前我们都做了预习，那同学们谁来说下你找的资料里相关方志敏{“贫困”}的故事。 3．默读课文，知道课文能够分红三段，认识课文大概内容。（能够让学生简要复述一下， 特别是“趣事”一段） 二、小组合作，学习“趣事”一段： 1．默读课文第二段 2．圈划： 用圈划出国方士兵心态的变化[板书：“满肚子热望”——“多么绝望” 用圈划出国方士兵在这一过程中的行为。[板书：“搜——激怒——恐吓——坚不相信— —低头注视找寻——抢表和水笔——思疑而惊疑”] 3．议论： 1/3 在你看来这些心态，这些行为是怎么样的？[板书：可卑可笑] 三、朗诵“对话”，加深理解。 1．自由读 2．分角色朗诵。 3．指导： 哪些词语为不行忽略的重音？ 各句该采