2023年九年级研究性学习全册教案.doc

活动内容 探究老式节日 指导教师 申爱丽 活动时间 3月 活动地点 学校 活动目的 1、知识与技能：学习有关中国老式节日的知识，理解各个中国老式节日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等，波及与主题探究活动有关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。 2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；理解中国老式节日的有关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和崇高的思想情操，从老式文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象体验，使学生对中国老式节日形成对的的见解。 活动过程 第一课时 ㈠前期准备阶段。 根据生活的节日活动，引出中国老式节日的由来或传说，使学生产生爱好，通过议论提出问题，运用有关的网络资源或调查走访等方式处理问题，理解中国老式节日，理解其丰富的文化。完毕初步的探究汇报。 ㈡明确目的，搜集整顿资料。 通过初步的调查理解，学生对中国老式节日有了一种整体的认识，然后自由结，小组商议选择本组探究的主题，在小组长的带领下进行自主学习、合作学习、查询资料、调查研究，搜集有关信息。 ㈢调查理解他人对中国老式节日的见解。 通过网上阅读文章、走访问询等形式理解人们对于老式节日的见解。 ㈣分工合作，提交作业。 根据所搜集到的资料，小组组员共同整顿，分工完毕Word、PowerPoint等形式研究汇报或主题电子作品。 ㈤合作交流，准备汇报。 小组内合作学习，进行小组内交流，深入加工、整顿、整合材料，开成小组交流文稿。确定发言人。 ㈥交流总结，完毕研究汇报。 活动内容 探究老式节日 指导教师 申爱丽 活动时间 3月 活动地点 学校 活动目的 1、知识与技能：学习有关中国老式节日的知识，理解各个中国老式节日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等，波及与主题探究活动有关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。 2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；理解中国老式节日的有关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和崇高的思想情操，从老式文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象体验，使学生对中国老式节日形成对的的见解。 活动过程 第二课时 1、成立活动小组 同学们通过讨论，将实践活动分四个小组进行。同学们按照自己的爱好自由组合，选出小组长，确定组员。 2、指导各小组制定活动计划。 由小组长负责，根据本小组的活动重点，讨论本小组的活动计划。成果如下： 一组同学调查老式节日的名称、日期及有关传说。 二组同学调查老式节日里有何风俗,寄托着家乡父老怎样的期盼。 三组同学搜集有关老式节日的诗词。 活动内容 探究老式节日 指导教师 申爱丽 活动时间 3月 活动地点 学校 活动目的 1、知识与技能：学习有关中国老式节日的知识，理解各个中国老式节日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等，波及与主题探究活动有关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。 2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；理解中国老式节日的有关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和崇高的思想情操，从老式文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象体验，使学生对中国老式节日形成对的的见解。 活动过程 第三课时 成果展示 师:我国的老式文化博大精深, 老式节日更是丰富多彩. 一组同学对此做了调查,欢迎他们展示。 生: 我们的老式节日有春节、元宵节、中秋节:、清明节、端午节和重阳节。 师: 有关老式节日的传说有哪些呢？ 生:我懂得了有关端午节来历的传说(故事略) 生: 我懂得了有关元宵节名称的传说(故事略) 生: 我还懂得一种了有关元宵节的传说(故事略) 师: 在这些老式节日里又有何风俗呢？ 生: 元宵节里要吃元宵、赏花灯、猜灯谜。 生: 清明节里要扫墓祭祖。 生: 春节里风俗最多,有合家团聚、走亲戚… … 师: 这些风俗里又寄托着家乡父老怎样的期盼呢？ 生: 吃元宵、吃月饼寄托着合家团聚、和和美美之意。 生:挂香包、抹雄黄寄托着人们祈求平安、健康长寿之意。 师:有关老式节日的诗词又有哪些呢？. 生:有杜牧的《清明》(略) 生:王安石的《元日》(略) 活动内容 探究老式节日 指导教师 申爱丽 活动时间 3月 活动地点 学校 活动目的 1、知识与技能：学习有关中国老式节日的知识，理解各个中国老式节日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等，波及与主题探究活动有关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。 2、情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；理解中国老式节日的有关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和崇高的思想情操，从老式文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象体验，使学生对中国老式节日形成对的的见解。 活动过程 第四课时 结题 一、活动成