四年级科学上册《我们是怎样听到声音的》教案 教科版.docxVIP

我们是怎样听到声音 【教学目标】： 科学概念：人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各 种各样的声音了。 过程与方法： 1、通过听一段音乐感受耳廓的作用。 2、通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的估摸模型的振动产生影响，揭示人耳鼓膜的作用。 情感、态度、价值观：积极养成保护双耳的习惯。 【教学重点】： 通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的估摸模型的振动产生影响，揭示人耳鼓膜的作用。 【教学难点】： 认识声波的传播路径以及各部位的名称。材料准备： 教师准备：课件 耳朵模型 一个玻璃杯 一块气球皮 一根橡皮筋 桂香村纸片碎 音叉 【教学过程】： 耳廓的作用 1、听一段音乐 师：鼓膜是这么的重要，咱们得保护好。你们都累了吗？我们来听一段音乐吧，轻松一下！ 师：我教你们一种听法，很有趣的。先把手放在耳后，手掌围住耳朵。（示范） 生满眼充满期待，跟着老师做。 师：待会我说“开”，你们就把手掌向后打开。（示范）我说“收”，你们就把手掌围住耳朵，留一个小洞。（示范） 师：明白了吗？照老师说的去做，你听到的音乐就是那么的不一样，很好玩的。试试吧！ 2、说发现 师：刚才同学们在老师的指导下听到的音乐与平时听到是不是更有趣？ 生：是。一会声音大，一会声音小，好听得很！ 生小声议论。 生：我们把手掌张开，声音就小，合拢就大。 师：手掌合拢时就像我们耳廓的延续，现在能告诉我，我们的耳廓有什么作用吗？ 生：收集声音。 师：小兔子有一对长耳朵，非常灵巧，还会左右转动呢（！课件呈现 草地上一只可爱的小白兔） 师：它们有着长长的耳廓，能收集到各方面的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。 五、扩展 师：人是靠耳朵来听到声音 ，动物们呢？它们又是靠什么来听到声音的？ 生：也是耳朵。 师：真的都是这样吗？也有例外的，看看老师找到的资料师边用课件出现动物图片，边解说。 师：乌龟的耳朵不象人的耳朵有明显的耳廓，你不仔细看是找不到的，要等它把脖子伸出来,仔细观察脖子的左右两侧,你才会发现，在它的眼睛后面有两个看起来像贴着的薄膜一样的东西,这就是龟的耳朵。 师：这是一条蛇，知道它的听觉器官在哪里吗？ 师：虽然蛇不具有外耳与鼓膜构造，它收听外来讯息的方式是经由下颚骨表面接收外界声音的振动，再传递至大脑，蛇在行走时下颚骨大都紧贴着地面，所以能够很敏感地侦测到地面上的振动,使得蛇能对外界状况保持警戒的状态，因此蛇所听得到的声音是来自地面所传递的振动。所以我们有句成语叫“打草—— 生：惊蛇。 师：这是一只可恶的—— 生：蚊子。 师：知道它的听觉器官在哪里吗？ 师：在某些雄性蚊子中，触角有听觉，借助触角，它们才能听见同类雌性蚊飞行震动时的声音。 师：两只可爱的考拉。它们的听觉器官不用我说吧？一目了然。 师：对极了，就是那对毛茸茸的圆耳朵。动物界里好多动物和我们人类一样都有一对明 显的耳朵，听见自然界里各种各样的声音。老师只找了一部分，还有许多的动物有着自己独 特的听觉器官，比如鱼，它们的耳朵与鳔相连，水中的声音使鳔壁振动，就像声音穿过空气使鼓膜振动一样。如果想了解更多的知识就自己去寻找探究吧！ 师：自然界就是那么的神奇，只要你留心观察，认真思考，积极探索，总会有新奇的发现，这就是科学精神。我希望同学们都有一双善于发现的科学眼，一颗清醒的科学头脑，一 双灵巧的科学手，还有一对灵敏的科学耳朵。 师：下课！