课题申报模板：小学语文教师信息化教学能力提升策略的研究.docxVIP

课题申报范例精选 【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和 要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实 性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创 性和开辟性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选 题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师 进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。 小学语文教师信息化教学能力提升策略的研究 课题名称：小学语文教师信息化教学能力提升策略的研究 关键词：语文教师 信息化 申报级别：全国教育信息技术研究课题 课题类别：专项课题 学科分类：语文 研究类型：语文 预期研究成果： 立项号： 课题设计论证 对小学语文教师信息化教学能力提升策略的研究课题设计论证 一、研究背景 随着我国现代化教学改革的逐渐推进，针对于信息化教学工作开 展越来越重视， 以信息化教学手段作为小学语文教师教学能力衡量的 关键性依据， 在我国现有的小学语文教学工作开展中， 是较为重要的 一项教学工作实施转变。但是由于在我国现有的小学语文教学工作开 展中， 教师对于信息化教学能力的应用存在着差异， 造成为了整体教学 信息化发展落后。 为了提升小学语文信息化教学能力， 转变小学语文 现有教学现状， 特将小学语文教师信息化教学能力提升策略研究作为 一项专门的课题进行了研究。 二、本课题国内外研究现状 信息化教学作为现代化教学技术应用中较为重要的一项教学手 段，在其教学技术的应用过程中需要按照现有教学技术应用中的要求， 将整体的教学技术应用和具体的教学工作开展结合。Sam A ·H(2022) 认为， 在现代化教学工作开展中， 借助信息化教学技术应用是整合新 时期教学技术应用的关键性教学因素， 也是在现有教学技术实施中需 要重点转变和完善的一项教学技术实施内容。 Andong (2022)认为信 息化教学技术的发展对于现阶段教学技术的开展实施是非常重要的 一种教学技术整合手段， 也是必须要完善的教学技术应用转变途径之 一， 惟独保障了信息化教学技术的应用， 才干提升整体的教学技术应 用水平， 促进教学工作开展能力提升。 Tom ·AH (2022) 认为在新时期 教学工作的开展中， 采用信息化教学技术实施教学工作部署， 是转化 教学形式的重要性体现， 也是整个教学工作实践中必须要重点转变的 一项教学任务， 惟独保障了对应教学技术实施中的手段及应用能力提 升，这样才干满足整体教学工作开展中的策略应用能力提升。 刘婉丽(2022)认为信息化教学能力的应用应该作为现阶段教学 工作开展实施中的重点教学能力应用去构建， 惟独保障了信息化教学 能力的应用能力提升， 这样才干满足不断转变的教学技术发展与教学 工作开展的双向性转变。黄沛华(2022)认为信息化教学能力在小学 语文教学工作中， 其对应的教学能力应用需要细化， 这样才干奠定整 体教学能力提升的基础， 从而促进小学语文教学工作开展实践水平的 提升，为小学语文教学工作实践的科学化发展奠定基础。张孟霞(2022) 认为信息化教学能力提升和小学语文教学工作开展相结合， 应该及时 地提升整体的教育规划能力， 展现整体的教育工作开展能力， 促进小 学语文教学工作开展和信息化教学技术应用的水平提升。 三、选题意义及研究价值 从我国现阶段小学语文教学工作开展现状来看，其对应的教学实 施以信息化教学技术为教学手段， 能够满足现有教学工作中的教学技 术应用需求， 将信息化教学技术应用和具体的教学工作开展结合， 能 够保障在教学技术的应用结合中， 将整体教学技术应用和教学理论应 用结合。整个信息化教学技术应用是建立在完善的教学理论研究基础 之上的， 惟独保障了教学理论的应用研究完整， 才干按照其教学理论 应用中的教学工作部署， 及时地将信息化技术转化为具体的教学手段。 以信息化教学手段作为小学语文教学工作开展中的关键性教学技术， 能够保障在其技术的应用实施中， 将整体教育技术应用能力提升， 满 足了小学语文教学工作开展需求。 信息化技术应用和教学工作开展结合是满足我国当前的小学语 文教学工作实践需求的。 在信息化教学技术的带动下， 能够匡助小学 语文教师更好地将教学内容向学生展示，同时还能够在教学展示中， 将整体的教学内容与信息化教学技术细化， 实现了整体的教学效果提 升。 小学生正处于人生知识学习启蒙阶段， 其对应的知识学习体系构 建中， 为了将整体的知识学习能力提升， 需要及时地按照实际教学要 求，将整体教学技术应用实施中的关键性教学元素落实， 以信息化教 学技术应用， 让对应的教学内容布置通过声画结合形式展现出来， 这 种教学形式符合小学生的成长心理素质接受需求。作为小学语文教师， 在教学工作开展中要做的