课题2 化学是一门以实验为基础的科学【备课精研+知识精讲+拓展提升】 人教版 九年级化学上册 教学课件.pptxVIP

第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学1.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2.能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3.初步学习书写探究活动（或实验）报告的方法。4.能体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 一、对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤现象结论1、点燃前①观察蜡烛的颜色、状态、气味 色， 态，有 气味。②用小刀切下一块放入水中 切， 于水面， 溶解于水。硬度 ，密度 于水，而且 溶于水。白固轻微的浮小易小不难 2、点燃蜡烛 点燃蜡烛，仔细观察蜡烛在燃烧过程中的现象，并将观察到的现象在实验报告中作详尽、客观的描述和记录。实验一：蜡烛火焰的情况 蜡烛的外焰、内焰、焰心,哪一部分的温度最高哪一部分温度最低?设计实验进行探究？实验二：蜡烛燃烧的产物实验三：探究白烟的成分提出问题蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢?作出假设A白烟是燃烧时生成的二氧化碳;B白烟是燃烧时生成的水蒸气;C白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡质体。设计实验进行实验得出结论总结交流二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究试一试1.石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象， 说明空气中含有　；二氧化碳2.小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段 时间，说明空气中含有　 ；氧 气3.夏天，盛放冰棒的杯子外壁上面附着有一层 水珠，说明空气中含有 。水蒸气1.提出问题 请猜想一下我们呼出的气体中含有哪些成分？这些成分的含量和原来相比是变多还是变少呢？2.作出猜想1.呼出气体中二氧化碳含量比空气中　；2.呼出气体中氧气含量比空气中　；3.呼出气体中水蒸气含量比空气中　。多少多3.设计实验参考资料：1.二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。2.氧气能支持燃烧，木条燃烧越久，说明氧气含量越多。实验器材: 4个集气瓶、酒精灯、火柴、水槽、塑料吸管、木条、两片干燥的光滑玻璃片、澄清的石灰水 空气 呼出气体分别倒入澄清的石灰水振荡分别伸入燃着的木条验证空气 呼出气体1.比较呼出气体和空气中二氧化碳含量的多少2.比较呼出气体和空气中氧气含量的多少两块干燥玻璃片向其中一块干玻璃片上吹气3.比较呼出气体和空气中水蒸气含量的多少4.进行实验— 排水集气法收集呼出的气体 准备收集气体收集呼出的气体呼出的气体5.收集资料探究内容实验方法现象结论 空气中 ，呼出气体中石灰水 　 。呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含 量呼出气体中氧气含量比空气中空气中木条 ，呼出气体中木条　　　　。氧气含量空气中玻璃上呼气的玻璃片上 　。呼出气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含 量6.得出结论探究内容实验方法现象结论 无明显变化空气中 ，呼出气体中石灰水 　 。呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含 量多变浑浊继续燃烧呼出气体中氧气含量比空气中空气中木条 ，呼出气体中木条　　　　。氧气含量少熄灭无明显变化　空气中玻璃上呼气的玻璃片上 　。呼出气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含 量有水雾多7.反思与评价你觉得本次探究活动成功吗？请总结成功经验或失败教训。8.表达与交流1.在擦玻璃时，人们时常向玻璃上哈气，再擦会更干净，这 说明人体呼出的气体中含有较多的（ ） A.二氧化碳B.氮气C.水蒸气D.氧气 C2.某同学提出：可以用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是 不是二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中（ ） A.建立假设B.设计实验 C.收集证据D.作出结论 B3.如何收集一瓶某仓库内的空气？4.能用排水法收集的气体需具备什么性质？ 用右图装置，也可以探究得出吸入空气和呼出气体中二氧化碳、氧气、水蒸气含量的不同。想一想，应该怎样操作呢？小结实验探究的一般步骤1.提出问题5.收集资料2.作出猜想6.得出结论3.设计实验7.反思与评价4.进行实验8.表达与交流