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第五章; 《考试大纲》中明确要求能阅读文学作品。能力层级:B级、理解;C级,分析综合;E级,鉴赏、评价。文学作品阅读的考查点主要有以下四个方面。
一、理解与阐释
1.对词语含义的解释。其一,以考查词语使用的效果为重点,主要考查动词、形容词。其二,以考查某一词语所包含的具体内容为重点,主要考查名词性词语。; 2.对重要句子含意、作用的考查。其一,解释句子所蕴含的意义;其二,分析句子在文中的作用。
二、归纳与概括
近几年高考对这一考点的考查主要有以下特点:
1.多数试题注重从阅读的整体性特征出发,要求考生对全文所涉及的思想内容和情感倾向探幽发微,求同辨异。; 2.考查在辨别、筛选文中重要信息的基础上,对文中隐含着的作者观点进行概括,难度较大。
3.要求考生对不同人的观点结合具体语境作求同或求异的分析,以明确作者的态度。
4.分析比较选文的信息材料与作者观点的异同。; 三、分析与整合
近几年高考对这一考点的考查主要有以下特点:
1.要求对全文的中心意思或某一文段的内容进行分析概括。
2.要求对文中有关材料的含意进行分析总结。
3.要求对文中一些零散的材料进行整合。
4.要求对全文或某一文段的结构思路进行分析。; 四、鉴赏与评价
近几年高考对这一考点的考查主要有以下特点:
1.主要以散文为主,偶尔涉及小说。所选的作品可以说是文质兼美,都有很强的思想性和艺术性,而且时代气息较浓郁。
2.作品的语言特色、形象和表达技巧等都有涉及。; 揭秘 ; 揭秘 ;命题角度Ⅱ 理解并解释文中重要句子的含意;答:一语双关,既以拟人手法交代回程时天色已晚,又点出当天行程紧张、工作辛劳。;(2)素静的黑妮眼睛亮了。;答:①低调、单纯的黑妮为“我”对“湘援游”的支持,高兴得眼睛都亮了;②暗示“湘援游”进展得并不顺利,而黑妮能沉静、乐观地面对;③黑妮从“我”的支持之中,看到了“湘援游”逐步向前推进的曙光。;(2011·全国大纲卷)文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵?; 揭秘 ; 揭秘 ; 揭秘 ;(2011·北京)文中说“观山如读史”,作者为什么这样说?; 揭秘 ;命题角度Ⅴ 鉴赏文章的艺术形式; 揭秘 ; 揭秘 ; 揭秘 第五章; 《考试大纲》中明确要求能阅读文学作品。能力层级:B级、理解;C级,分析综合;E级,鉴赏、评价。文学作品阅读的考查点主要有以下四个方面。
一、理解与阐释
1.对词语含义的解释。其一,以考查词语使用的效果为重点,主要考查动词、形容词。其二,以考查某一词语所包含的具体内容为重点,主要考查名词性词语。; 2.对重要句子含意、作用的考查。其一,解释句子所蕴含的意义;其二,分析句子在文中的作用。
二、归纳与概括
近几年高考对这一考点的考查主要有以下特点:
1.多数试题注重从阅读的整体性特征出发,要求考生对全文所涉及的思想内容和情感倾向探幽发微,求同辨异。; 2.考查在辨别、筛选文中重要信息的基础上,对文中隐含着的作者观点进行概括,难度较大。
3.要求考生对不同人的观点结合具体语境作求同或求异的分析,以明确作者的态度。
4.分析比较选文的信息材料与作者观点的异同。; 三、分析与整合
近几年高考对这一考点的考查主要有以下特点:
1.要求对全文的中心意思或某一文段的内容进行分析概括。
2.要求对文中有关材料的含意进行分析总结。
3.要求对文中一些零散的材料进行整合。
4.要求对全文或某一文段的结构思路进行分析。; 四、鉴赏与评价
近几年高考对这一考点的考查主要有以下特点:
1.主要以散文为主,偶尔涉及小说。所选的作品可以说是文质兼美,都有很强的思想性和艺术性,而且时代气息较浓郁。
2.作品的语言特色、形象和表达技巧等都有涉及。; 揭秘 ; 揭秘 ;命题角度Ⅱ 理解并解释文中重要句子的含意;答:一语双关,既以拟人
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