体育与健康教学设计方案.docxVIP

加汝尔小学体育、艺术 加汝尔小学体育、艺术“2+1”课间活动 4 4 体育与健康教学设计方案 一、指导思想： 本课以新课程标准为指导，以“健康第一”为宗旨。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主线、以学练为宗旨”的主题。结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导，让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生自主创新的学习， 激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团队合作意识。 二、教学过程 导入热身部分：通过热身练习，充分发挥体育小骨干的作用，体现了学生的主观能动性，活跃了课堂气氛，同时为学习主教材起到了积极的前导作用。 学习体验部分：在篮球投准的教学中，改变过去“满堂灌，填鸭式”的教学模式，尝试采用开放 的形式，首先让学生根据投球的概念（同时借助黑板上的图解和文字）进行自学自练，教师则通过“点拨” 的方式启发引导学生积极思维，明确篮球投篮的动作要领。在学生基本认识，熟悉教材后，教师再择重择难进行精讲与示范，指导学生掌握纠错手段，提高动作质量，学生同时就自主学练的成果通过展示进行自我评价。最后再组织学生通过竞赛的形式来自我验证，巩固提高所学的技术。 身心放松部分：本节课在轻松、愉快的环境下营造公平竞争的氛围，最终培养学生对体育运动的兴趣和公平竞争、团结协作的优良品质。 三、教学方法与手段： 教学方法采用讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自我讨论、自我监督等方法引导学生进行练习，采用挂图、文字提示，学习评价板报记录等方法促进学生进行自主练习。 教学手段采用游戏、自主学练、启发引导、竞赛、分层教学等,旨在强身健体的同时培养学生学会思 考，自主学练的能力。 四、预计运动负荷与目标： 预计学生通过本次课学习，85%以上学生懂得应用篮球技术进行体育锻炼。预计本次课学生的运动强度为平均心率 130 次/分左右，练习密度为 50%左右。 六、场地与器材： 篮球场两片，篮球 25 只，电脑一台 九江市威家中学体育实践课教案 授 授 授 授 课人 张课 贵 班 初二 （4）班 课 人 5 0 人 周次 6 级 数 1、运动参与：通过团队教育合作与组织，使学生主动参与篮球的教学活动中，发展体能，获得运动技能，提 教高健康水平，养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。 学 水 2、运动技能：通过篮球教学，让学生学会基本技 平五术，并使之成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的 学 意识和能力。 习 3、身体健康：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积 目 极参与体育活动，形成良好的生活方式。 阶 4、心理健康：通过篮球教学，提高学生的自信心、 意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的 标 提高。 5、社会适应：通过篮球与耐久跑教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。 学 习内 选修（篮球）看谁投得准 场地器材 容 过 教·学·练的过程 内容安排 程 段 篮球场两片篮球 25 只电脑一台 组织过程 导 入 课堂常规热 身 1、体育委员整队集合报告人数 2、师生相互问好 3、宣布本课学习内容和要求 4、安排见习生 5、队列练习： 6、慢跑：围绕篮球场 7、徒手操  1、教师根据学生掌握情况进行练习。 2、学生自己 创编徒手操并领操 3、由体育委 员组织领操，学生主动参与 。 篮球： 1、原地定点投篮 范 1、教师讲解示 （1）徒手做原地投篮动作的 模仿练习，体会动作方法。 A、原地定点投 篮 习。 （1）、投篮辅 不对球篮的投篮练 要求：体会投篮手法和用 2、行进间三步单手高（低）手上篮 助练习 力过程，注意出手弧度和球的 旋转。 教学重点： 如何投得准 a、女生两人一 （3）正面定点投篮练习。组对准树上目标做 要求：投篮手法正确，中 投篮练习 b、女生两人一 弧线，球向后旋。 不同角度的投篮练 习。 组越过障碍做投篮 要求：投篮手法正确，体 练习 c、男生两人一组分 组进行投篮模仿练 学 3、游戏： 习，教师巡回指导 行进间运球接力 会瞄准方法。 在体育小骨干的带领下分组进行练习 习 （2）、规范投 体 篮动作进行投篮练 验 习 近距离定点投篮，教师在学生练习的过程中巡回指导， 纠正错误动作 3、行进间三步 单手高（低）手上篮 4、教师讲评 1、整理放松及课后评价 1、在愉悦的气 身 2、布置作业 氛中，使学生生理和 心 3、安排学生收拾器材 心理得到放松，随教 放 4、师生再见 师的引导共同放松， 松 调整呼吸 2、师生共同评 价、在评价中发现、 价、在评价中