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用方程思想解决实际问题的一般步骤 精品 用方程思想解决实际问题的一般步骤 1、审：审题，分析题中已知什么，求什么，明 确各数量之间的关系． 2.、设：设未知数(可分直接设法，间接设法) 3、列：根据题意列方程． 4、解：解出所列方程． 5、检：检验所求的解是否符合题意． 6、答：写出答案(有单位要注明答案) 七、有关常用应用类型题及各量之间的关系 1、和、差、倍、分问题： （1）倍数关系：通过关键词语 “是几倍，增加 几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来 体现. （2）多少关系：通过关键词语 “多、少、和、差、 不足、剩余……”来体现. 例题： 甲乙两盒中各有一些小球，如果从甲盒中拿出 10 个放入乙盒，则乙盒球就是甲盒球数的 6 倍，若从 可编辑 用方程思想解决实际问题的一般步骤 精品 乙盒中拿出 10 个放入甲盒，乙盒球数就是甲盒球数 的 3 倍多 10 个，求甲乙两盒原来的球数各是多少？ 2、等积变形问题： “等积变形”是以形状改变而体积不变为前提. 常用等量关系为： ①形状面积变了，周长没变； ②原料体积＝成品体积. 例题：用直径为 4 厘米的圆钢，铸造三个直径为 2 厘米，高为 16 厘米的圆柱形零件，问需要截取多长 的圆钢？ 3、劳力调配问题： 这类问题要搞清人数的变化，常见题型有： （1）既有调入又有调出； （2）只有调入没有调出，调入部分变化，其余不 变； 可编辑 用方程思想解决实际问题的一般步骤 精品 （3）只有调出没有调入，调出部分变化，其余不 变 例题：某车间有两个小组，甲组是乙组人数的 2 倍 ，若从甲组调 12 人到乙组，使甲组人数比乙组人数 的一半还多 3 人，求原来甲、乙两组人数？ 4、数字问题 （1）要搞清楚数的表示方法：一个三位数的百 位数字为 a ，十位数字是 b，个位数字为 c （其中a 、b、c 均为整数，且 1≤a≤9，0≤b≤9 ，0≤c≤9） 则这个三位数表示为：100a+10b+c. （2）数字问题中一些表示：两个连续整数之间的 关系，较大的比较小的大 1；偶数用 2n 表示，连续 的偶数用 2n+2 或 2n—2 表示；奇数用 2n+1 或 2n— 1 表示. 例题：一个两位数字，个位数字比十位数字大 5，如 果把这两数字的位置对换，那么所得的新数与原数的 和是 143，求这个两位数． 5、工程问题： 可编辑 用方程思想解决实际问题的一般步骤 精品 工程问题中的三个量及其关系为：工作总量=工 作效率 ×工作时间 例题：一个工作，甲单独完成需 10 天，乙单独完成 需 12 天，丙单独完成需 15 天，现甲、丙先做 2 天， 丙再单独做 1 天后，乙、丙合做还需几天才能完成？ 6、行程问题： （1）行程问题中的三个基本量及其关系：路程 =速度 ×时间. （2）基本类型有 ①相遇问题； ②追及问题；常见的还有：相背而行；行船问题； 环形跑道问题. 例题：小明家和学校相距 15km。小明从家出发到 学校，小明先步行到公共汽车站，步行的速度为 60m / mi