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精选文档 五年级改正句子练习题及答案 成分残破、用词不妥、语义重复、归类不妥、前后矛盾、 词序颠倒、指代不明、不合事理。你知道病句常常会用到哪 些改正符号吗？ 一、种类一： 、这种不爱惜公物应当遇到责备。 、听了老师的一番话，很受教育。 、我们为今年国庆准备。成分残破 、成分残破。一个完好的句子应当是“枝叶”齐备，意思完好明确。 例1：“这种不爱惜公物应当遇到责备。”——这一句中缺乏主心语，应在“公物”后边添上“的行为”三个字。 例2：“他衣着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺乏谓语中心语，应在“一顶”前添上“戴着”二字。 、方法：补。即增补成分法。 增补成分法，就是指给不完好的病句增补需要的成分，进而使句子写完好的方法。 不完好的病句，主假如缺乏骨干成分，即主语、谓语和宾语。详细究竟缺乏什么成分需要认真剖析。往常状况下，主语地点居前，谓语居中，宾语居后。因为句子不单是骨干 2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创 1/26 精选文档 成分组成，还有必定的附带成分，所以先要找出骨干成分，再做到缺啥补啥。 例：听了老师的一番话，很受教育。 依据增补成分法的要求，要改不完好的病句先要找出骨干成分，而后再看终究少了什么成分，并补上适合的。经过剖析，句中缺乏主语，谁“受教育”，没有交代清楚。所以在“很受教育“前补上主语“我”。句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。 例：我们为今年国庆准备。 这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充任谓语 成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺乏宾语成分，可补“出色节目”等。 二、种类二： 、她喜爱一个人在沉静的环境里看书。 、在联欢会上，李丽演唱了悦耳的歌声。用词不妥 、用词不妥。也就是搭配不妥。句子中一对词不可以搭配或违犯语言习惯就是搭配不妥。用词不妥是指句中所用的词不切合语境，或用了词义邻近，甚至相反的词。 例1：“她喜爱一个人在沉静的环境里看书。”——应将“沉静”改为“寂静”。例2：“校园里矗立着一棵棵白杨树。”——应将“矗立”改为“矗立”。 2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创 2/26 精选文档 例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗渐渐上涨。”——应将“鲜红”改为“娇艳”。 、方法：换。换词搭配法 换词搭配法，就是指给词语搭配不妥的病句换个词语， 进而使句子写通畅的方法。某些词语在乎义上是不可以互相搭配的，或许搭配起来是不切合语言习惯的，假如搭配了就会造成病句。常常出现的病句是：主语和谓语搭配不妥，动词和宾语搭配不妥。改正时，一般只需换一处词语就能够了。详细换哪一处应依据内容而定。 例：开学，我们建立了计划，明确了努力方向。 句中“建立”和“计划”搭配不妥，依据句子意思， 应保存“计划”，就应将“建立”换成“拟订”.句子改成： 开学，我们拟订了计划，明确了努力方向。 再如：在联欢会上，李丽演唱了悦耳的歌声。这个例句，“演唱”和“歌声”不可以搭配。演唱的不过歌曲，而歌 声是指歌的声音，就好似鸟声、机器声相同。这是动词和宾语搭配不妥的病句，改正时，把“歌声”换成“歌曲”等就能够了。 例1：“清晨，黄灿灿的太阳光从地平线上渐渐升起。”——应去掉“光”字。 例2：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上 演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好 2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创 3/26 精选文档 评。”——应将“接受”改为“遇到”或“获得”。 三、种类三： 、我第一个第一讲话。 、上课时，同学们都全神贯注、全神贯注地听讲。 语义重复 、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两 个以上意思邻近或相同的词同时出 现使用，造成句子的表意重复啰嗦。 、方法：删。即繁就简法。 “删”就是指给意思重复或成分剩余的病句消肿，进而 使句子简短了然的方法。重复，多半是用了相赞同思的词语 造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦， 好似多此一举，多此一举。改正时，对重复的部分择一就行 了。 例：我第一个第一讲话。 句中的“第一个”和“第一”重复，可删掉此中一个。 改为“我第一个讲话。”或“我第一讲话。” 再如：我不由不由得笑出声来。 例句中的“不由”这个词的意思就是禁不住，所以它 和“不由得”放在一个句子中就显愉悦思重复了。这个句子 可改为：我不由笑出声来。或：我不由得笑出声来。 例1：“同学们都全神贯注、全神贯注地听讲。”—— 2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作–独家原创 4/26 精选文档 去掉“全神贯注”或“聚精会 神”。 例2：那个房间特别宽阔得很。——去掉“特别”或“得很”。 例3：松树矗立在峻峭的险峰上。——去掉“峻峭的” 或将“险峰”改为“山岳”。例4：那个三条边的三角