百分数分析和总结.docxVIP

龙文环球教育Long 龙文环球 教育 Long Wen Huan Qiu Education 教师 1 对 1 中小学课外辅导 PAGE PAGE 1 龙文环球教育一对一个性化教案 学 生 卢延盛 教 师 徐俊平 授 课 授 课 姓 名 姓 名 日 期 课 题 百分数复习巩固 2011/6/ 时 段 考 点 1、百分数的意义和写法 2、百分数和分数小数的互化 分 析 3、用百分数解决问题 4、折扣纳税和利率 第一部分：复习总结 教 一．复习目的： 学 1.通过复习使学生进一步理解百分数的意义，掌握纳税、利息百分数应 步 用题特征，能较熟练地理解这一类应用题。 骤 2.提高学生解题能力。 及 二．教学重点：百分数的意义和百分数的应用。 教 学 三．教学难点：百分数的应用。 内 第二部分：真题演练 容 第三部分：回顾总结第四部分：课后练习 教务处签字： 日 期： 年 月 日 一、学生对于本次课的评价 课 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 后 二、教师评定 1、学生上次作业评价： 评 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： 价 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作业布置 教 师留 言 教师签字： 家长意 见 家长签字： 日 期： 年 月 日 龙文教育一对一个性化课外辅导学案 一．百分数有两种不同的定义： 分母是 100 的分数叫做百分数。这种定义着眼于形式，把百分数作为分数的一种特殊形式。 表示一个数（比较数）是另一个数（标准数）的百分之几的数叫做百分数。这种定义着眼于应用，用来表示两个数的比。所以百分数又叫百分比或百 分率。 百分数通常不写成分数形式，而采用符号“％”来表示，叫做百分号。 在第二种定义中，出现了比较数、标准数、分率（百分数），这三者的关系如下： 比较数÷标准数=分率（百分数），标准数×分率=比较数， 比较数÷分率=标准数。 二．根据比较数、标准数、分率三者的关系，就可以解答许多与百分数有关的 应用题。 例 1、 纺织厂的女工占全厂人数的 80％，一车间的男工占全厂男工的25％。问：一车间的男工占全厂人数的百分之几？ 例 2、 学校去年春季植树 500 棵，成活率为 85％，去年秋季植树的成活率为90％。已知去年春季比秋季多死了 20 棵树，那么去年学校共种活了多少棵树？ 例 3 、一次考试共有 5 道试题。做对第 1，2，3，4，5 题的人数分别占参加考试人数的 85％， 95％，90％，75％，80％。如果做对三道或三道以上为及格，那么这次考试的及格 率至少是多少？ 龙文环球教育Long Wen 龙文环球 教育 Long Wen Huan Qiu Education 教师 1 对 1 中小学课外辅导 PAGE PAGE 4 例 4 、育红小学四年级学生比三年级学生多25％，五年级学生比四年级学生少 10％，六年级学生比五年级学生多 10％。如果六年级学生比三年级学生多38 人，那么三至六年级共有多少名学生？ 三．在百分数应用题中有一类叫溶液配比问题。 我们都知道，将糖溶于水就得到了糖水，其中糖叫溶质，水叫溶剂，糖水叫溶液。如果水的量不变，那么糖加得越多，糖水就越甜，也就是说，糖水甜的程度是由糖（溶质）与糖水（溶液=糖+水）二者重量的比值决定的， 这个比值就叫糖水的含糖量或糖含量。类似地，酒精溶于水中，纯酒精与酒精溶液二者重量的比值就叫酒精含量。溶质、溶剂、溶液及溶质含量有如下基本关系： 溶液重量=溶质重量+溶剂重量， 溶质含量=溶质重量÷溶液重量， 溶液重量=溶质重量÷溶质含量， 溶质重量=溶液重量×溶质含量。溶质含量通常用百分数表示。 例 5 有含糖量为 7％的糖水 600 克，要使其含糖量加大到 10％，需要再加入多少克糖？ 例 6 仓库运来含水量为 90％的一种水果 100 千克，一星期后再测，发现含水量降低到 80％。现在这批水果的总重量是多少千克？ 四． 练习巩固： 某修路队修一条路，5 天完成了全长的 20％。照此计算，完成任务还需多少天？ . 服装厂一车间人数占全厂的 25％，二车间人数比一车间少 20％，三车间人数比二车间多 30％。已知三车间有 156 人，全厂有多少人？ 有三块地，第二块地的面积是第一块地的80％，第三块地的面积比第二块多20％，三块地共 69 公顷，求三块地各多少公顷。 某工厂四个季度的全勤率分别为 90％，86％，92％，94％。问：全年全勤的人至少占百分之几？ 有酒精含量为 30％的酒精溶液若干，加了一定数量的水后稀释成酒精含量为24％的溶液，如果再加入同样多的水，那么酒精含量将变为多少？ 配制硫酸含量为 20％的硫酸溶液 1000 克，需要用硫酸含量为18％和 23％的硫酸溶液各多少克？ 有一堆含水量 14.5％的煤