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物理学习兴趣的提升策略 （新疆维吾尔自治区哈密市伊州区高级中学） 大纲：在授课实践中，学习兴趣对学生的学习会产生巨大的推动作用，如何激发和提升学生的学习兴趣，是提升物理授课质量的要点，依照相关的授课实践，归纳了七条授课策略来激发和提升学生的学习兴趣，进而达到提升授课质量的目的。 要点词：授课策略；激发；学习兴趣 在物理授课实践中，兴趣对学生的学习活动会产生巨大 的推动作用，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生若是对某事物产生浓厚的兴趣，那么掌握该事物的积极性就会 获得提升，物理授课质量就会获得提升。如何激发和提升学生学习物理的兴趣呢，下面就依照个人的授课实践谈几点策略。 一、用形象生动的物理演示实验，激发学生的学习兴趣 物理是一门实验科学，因此教师在平常授课中不能够忽视 实验授课，特别是演示实验，它能使抽象无聊的物理知识变 得生动形象，大大提升学生学习物理的兴趣，进而提升学习 收效。授课中教师必然要做好演示实验，可利用演示仪器或 身边常有的物品演示与课堂学习相关的小实验，使课堂授课 收效和质量获得提升。如，在讲“动量定理”时，可将一小玻璃瓶从某一高度自由落到水泥地面上，玻璃瓶摔得粉碎，尔后在地面上放一块海绵，让玻璃瓶从同样高度自由落到海绵上，玻璃瓶完好无缺，进而引导学生得出“物体动量的变 化不但与它受力的大小相关，而且与力的作用时间相关”，这样学生就理解了影响动量变化的因素。 二、用小实验导入新课，使学生产生悬念，激发学习积 极性 一节课的导入合适，就能吸引学生的注意力，教师在实质授课中可用实验引入新课，这样可激发学生学习的积极性，提升学习兴趣。如，在讲竖直平面内圆周运动临界速度时，可用玻璃瓶装水系线做“水流星”实验，当它快速转动过最高点时，水并没有下落。接着减慢转速，学生会发现慢到必然程度后水会流出，此时教师可提出问题：水为什么下落，要使水不下落，必定满足什么条件？同时引到摩托车过拱形桥速度过大会出现什么情况，学生会得出飞车现象。结合演示和生活实例引入新课，学生便会在好奇心的刺激下积极学习。 三、用出乎学买卖料之外的实验引入新课，可激发学生的学习兴趣 学生的兴趣与好奇心亲密相连，激发好奇心的要点在于使实验现象出乎学生的料想。如，在讲机械能守恒定律时， 可用一个单摆来做实验。先将摆球大角度拉到贴近学生玻璃眼镜，学生闭眼站着不动，尔后松开摆球，让其摇动起来，学生都担忧那位同学的玻璃眼镜会被碰碎，实验结果却出乎学生的料想。经过单摆碰玻璃眼镜的实验演示，把学生的注意力随和奇心调动起来，把兴趣激发出来，有助于学生积极地学习。 四、教师富饶真谛、生动风趣的语言能提升学生学习的 兴趣 教师只要拥有较高的授课艺术和语言修养，就能设计出 富饶真谛、生动风趣的语言，这些能深深地感染和吸引学生， 提升学生学习的兴趣。比方，在讲究三个力合力的最小值时， 可引入“斗地主”的思路，先求出任何两个力的合力范围，尔后去“抗衡”第三个力，能抵消完，最小值是零，否则用最大值或最小值去和第三个力做差，获得最小值。一提“斗地主”，学生全神贯注，学习兴趣高涨。 五、物理课堂授课应充分和平常生活实质相联系，使学生感觉抽象的物理知识其实就在我们身边 如，在讲“动能与势能的转变”时，我引用大型游乐场 过山车的实例，过山车开始出发时，是靠外界机械装置的拉 力拉到最高点的，下滑后，它是靠重力势能逐渐转变成动能、 动能又逐渐转变成重力势能而沿着轨道滑行的。又如，讲“电磁学”知识时，先讲一些生活中详尽的磁应用，如银行卡、 公交卡、医院的核磁共振、公共场所的安检门等，使学生感觉物理知识就在自己身边，进而激发学生学习物理的兴趣。 六、介绍科普知识，播放多媒体动画视频引入新课，进而激发学生学习物理的兴趣 好的“开场白”是课堂成功的一半，是激发学生兴趣、开启想象力的重要手段。在课堂授课中，教师用几分钟时间介绍一些与课堂授课相关的科学趣闻或科普知识，播放相关的视频，能够使学生拓宽视野，学习兴趣获得激发，进而提升课堂授课质量。比方，在讲解“万有引力应用”时，给学生讲讲我国自行研制的神舟号载人飞船，还有“嫦娥一号”探月卫星，在讲解卫星的发射和回收时，可播放神舟飞船发射视频。这样一方面能够激发学生学习物理的兴趣、活跃课堂气氛，另一方面能够浸透爱国情怀。 七、老师在课堂上给学生创立成功的机遇，增强学生的自信心 在课堂授课中，教师能够结合内容和学生实质，依照学生的能力水平提出不同样层次的问题，使不同样的学生都能经过回答以下问题获得成功的骄傲感，进而提升学生的自信心，激发学习物理知识的兴趣。 常言道：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在物理实践授课中，教师所做的随堂演示实验，讲课时雅俗共 赏的语言，模拟动画视频都能使课堂气氛活跃，进而激发学 生的好奇心和学习兴趣，使其在轻松快乐中掌握物理知