幼儿园《生活化课程资源开发与利用的研究》课题开题报告.docxVIP

幼儿园《生活化课程资源开发与利用的研究》课题开题报告 《生活化课程资源开发与利用的研究》课题开题报告 一、课题提出的背景与意义 （一）课题提出的背景 当今的幼儿教育受商业化思想影响，存在幼儿失落自己生活世界的现象。有些幼儿过早学习与生活遥远的经文、典籍，远离游戏和欢笑；有些幼儿被塞进各种兴趣班，让幼儿的兴趣荡然无存；有些幼儿被迫处在符号刺激和练习的世界里，学习不是直观的和生动的，幼儿个人的主观性被集体的一致性和成人的强迫性吞噬了。因此，让幼儿回归自己的生活世界，不只是为了教育和课程的成效，更是为了幼儿生命的成长，为了让幼儿的生命不受扭曲，让幼儿的生活真正是“我的”“我活”和“为我”的。 南京