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大班主题教案及教学反思《十二生肖》 一、教学目标 能够说出十二生肖的名称，并能对应相应的动物图像 能够简单描述各个生肖的特点和寓意 激发学生的兴趣，培养学生学习的兴趣和探究的欲望 二、教学重难点 教学重点：十二生肖的名称、寓意和图像辨认 教学难点：对于大班幼儿而言，有些生肖名称比较生僻，需要教师反复示范，幼儿进行模仿。 三、教学内容及方法 1.生肖名称、图像认识 讲授教师准备大量十二生肖的图片，让学生进行观看，并说出动物的名称。图片中同时配有生肖的名称以及中文拼音，以方便幼儿的识认。 打印各种生肖的图片，对识认错误的幼儿进行一对一指导，并加强练习。 2.生肖特点、寓意的讲解 设置听故事环节，讲述与生肖相关的故事，根据故事的情节，从中分析生肖的特点，总结生肖对应的寓意。 模仿动物的行为，以生动有趣的方式引导幼儿感性理解十二生肖的特点与寓意。比如，学校中正好有鸡，可以让鸡来校内调皮捣蛋，让幼儿通过直观的感受进一步理解鸡的特点。 3.制作生肖手偶 准备各种材料，如毛绒布、纸板等，引导幼儿制作属于自己的生肖手偶。 结合制作活动，重复强化生肖名称和重要特点的记忆。同时，让幼儿在感性经验中加深对生肖的认识。 四、教学评估 通过制作手偶和生肖图像视觉识别等活动检测幼儿对生肖名称，特点的掌握情况以及感性理解能力。 五、教学反思 本次教学采用生动有趣的方式来进行教学，既能激发幼儿兴趣，又能刺激幼儿的好奇心。在教学的过程中，通过模仿动物等有趣的小游戏，能够更加深化幼儿感性认识十二生肖的特点和寓意。 在选取图片时，应考虑照片的像素要足够清晰，并且不应过大，以免干扰幼儿的识认。同时，在加强幼儿识记多音节词时，应扩大学生的词汇量，多加练习。 鉴于幼儿的年龄特点，应当适当减少幼儿听写以及口算练习，加强对幼儿感官体验和思维刺激的教学，挖掘幼儿的潜力和主动性，激发幼儿学习、探究的兴趣。