小学一年级上册综合实践活动教案(汇集版).docx

小学一年级上册综合实践活动 教案 (汇集版) (可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载) 课题《打 》 教学目标： 1、培养小学生的口语表达能力和参预、合作的意识，养成良好的听 说态度和语言习惯。 2、让学生亲身体验成功的欢跃，培养学生的自信心和良好的个性品 质。 教学过程： 一、激发兴趣，引入正题 师：小朋友，你们谁家有 呢?请举手。 生举手。 二、初步了解打 的知识 1、师：谁打过 ?请说说你是怎么打 的好吗?下面请打过 的 小朋友告诉大家，希翼大家注意听。 指名生答，教师适时规范学生用语。 2、师：谁还能说一说? 指名生答 …… 3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那末，打 应注意什么呢? 请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情慷慨，用礼貌语言， 并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了 开头要问好，结束了应说再见。 三、创设情景、摹拟表演，尝试成功的欢跃 1、师：小朋友，打 时注意的问题，你们记住了吗? 生齐答。 2、师：好，下面我们来玩打 的游戏。 3、师： 小朋友，今天我们跟谁玩 游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈， 更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打 。假如今天是你的好 朋友小亮的生日，你 要通过 来表达对好朋友小亮生日快乐的祝 愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通 ？ 指名生表演。 师适时点拨、 引导、点评。 2、玩一玩。 课题《小小医院》 教学目标： 1、通过扮演医生、 护士等角色， 匡助学生了解医护人员的辛勤劳动， 从而唤起学生对他们的理解和尊重。 2、通过扮演小患者角色，匡助学生养成在公共场所使用文明用语的 习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。 学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况 认识到每一个人之间要互相理解、互相匡助、互相服务 一、导入。 以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现 医“院看病是怎样的顺 序”。 二、活动过程。 1、想一想。 以小组为单位讨论 开“个小小医院应该做哪些准备？ ”教师要赋予学 生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和采集来的信息回答 问题。 进行体验于实践。设计下面几种情况： 医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间 …… 医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦， …… 医护人员态度温和、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫 …… 医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题 …… 对于以上的各种表演情况， 教师要赋予充分肯定， 因为这些情况在生 活中是客观存在的， 关键是如何正确看待和处理这些问题， 对于表演 非常好的组及时表扬和鼓励。 3、议一议。 针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，匡助他 们正确认识医患之间的关系。 三、活动评价。 在评价时要特殊关注学生的活动态度、 解决问题的能力和创造性上。 学生还可以自由地交换意见、发表看法。 四、活动延伸。 在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作 的， 然后进行汇报、交流， 并试着练习用体温表测体温。练习用体温 表测体温。 课题《给动物找家》 教学目标： 1、培养学生热爱大自然的好习惯。 让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。 激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的 情感，教育学生保护大自然。 教学重点、难点： 激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情 感，教育学生保护大自然。 教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图 教学过程： 一、 组织教学 1、听音乐学小动物飞。 2、师生问好。 二、动物摹仿秀 1、 揭示课题。 师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小 动物吗？ 今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。 板书：给动物找家 2、游戏：动物摹仿秀 1 )猜一猜：我喜欢什么动物？ 师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动 作来告诉我，好吗？ 方法：请学生个别摹仿、按小组集体摹仿出动物的姿态，请小朋友猜 一猜，评一评， 谁摹仿得最像？(评出几名小小表演家) 2 )唱一唱：小青蛙找家。 师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现 在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？ 师师范，让小朋友熟悉旋律。 学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。 集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。 三、创：给动物找家 1、猜一猜：老师请来了哪些动物？ 师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们 是谁呢？ 出示挂图 (上面贴着六种小动物) ：这些动物没有家