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第 第 1 页 共 6 页 第三章《字母表示数》专项练习 考点一、用字母表示数 例 1 学校组织教师和学生到森林公园春游，每位教师的车费为 x 元，每位学生的车费为y 元，学生每满 100 人可优惠 2 人的车费，如果该校初一年级有教师 15 人，学生 326 人， 则需要付给汽车公司的总费用为 . 分析：在现实生活中有许多等量关系，根据等量关系来列代数式是考题中比较常见的； 付给汽车公司的总费用应为教师的车费与学生的车费的和.此时教师的车费为 15x 元，而学生的车费为(326－6) y 元＝320y 元. 解：付给汽车公司的总费用为(15x+320y)元. 评注：用字母表示数，并让字母和数一样参加运算，是数学中重要的方法. 用字母表示数，既能高度概括数学问题的本质规律，又能使数学问题的表达变得简单明了. 专练一 回收废纸用于造纸可以节约木材．根据专家估计，每回收一吨废纸可以节约3 立方米木材，那么回收a 吨废纸可以节约 立方米木材． 对单项式“ 5x ”，我们可以这样解释：香蕉每千克 5 元，某人买了 x 千克，共付款5x 元． 请你对“ 5x ”再给出另一个实际生活方面的合理解释： ． 如图 1，把长和宽分别是a 、b 的长方形纸片的四个角都剪去 一个边长为 x 的正方形．则纸片剩余部分的面积为 . 若 x 是一个 3 位数，现在把数字 1 放在它的右边，得到的 4 位数是（ ） A．1000 x ? 1 B．100 x ? 1 C．10 x ? 1 D． x ? 1 考点二、代数式 例 2 用代数式表示“ a 的 3 倍与b 的差的平方”，正确的是（ ）. A． (3a ? b)2 B． 3(a ? b)2 C． 3a ? b2 D． (a ? 3b)2 分析：由于“ a 的 3 倍与b 的差”可表示为3a ? b ，故其平方应表示为(3a ? b)2 . 注意： 本题不要漏掉括号而误选C. 解：选A. 评注：列代数式时，要分清运算顺序，正确使用括号，在语言叙述的数量关系中，一般先说的先写. 列代数式表示数量关系是本章的重点之一，在整个数学学习中都有很大的作用. 专练二 下列代数式中，符合代数式书写要求的有（ ）. 122ma2b23n5（1）1 x y ；（2） ab ? c3 ；（3） 1 2 2m a2 b2 3 n 5 ?m ? n ?；（6） mb ? 4 A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 代数式a2 ? 1 的正确解释是（ ）. b a 与b 的倒数的差的平方 B． a 的平方与b 的倒数的差 C． a 的平方与b 的差的倒数 D． a 与b 的差的平方的倒数 一个分数，分子是 x ，分母比分子的 5 倍小 3，则这个数是（ ）. 第 2 第 2 页 共 6 页 ?x x x 5x ? 5x ? 3 5x ? 3 C． 5(x ? 3) D． x 3 a、b 和的 2 倍乘以 x 与 y 的 2 倍的和的积，用代数式可表示为 . 甲、乙两地之间的公路全长为100 千米，某人从甲地到乙地每小时走m 千米. 某人从甲地到乙地需要走 小时； 如果每小时多走 2 千米，某人从甲地到乙地需要走 小时； 速度变化后，某人从甲地到乙地比原来少用了 小时. 考点三、代数式求值 例 3 当 x ? 1 时，代数式 x ? 1的值是（ ） A．1 B． 2 C． 3 D， 4 分析：将字母所取的数值代入代数式即可求得其值． 解：当 x ? 1 时， x ? 1=1+1=2，选（B）。 评注：代数式求值的基本步骤是：①准确地将确定的字母的取值代入代数式中；②按照代数式指明的运算，计算出结果. 求代数式的值的常用方法有直接代入法和整体代入法. 专练三 1． 若m ? 3 ? (n ? 2)2 ? 0 ，则m ? 2n 的值为（ ）. A． ?4 B． ?1 C．0 D．4 2．已知a ? b ? ?3 ， x 、 y 互为倒数，则 1 ?a ? b?? 3xy 的值是（ ）. 2 A．12 B．0 C．－6 D．－9 3．在有理数的原有运算法则中，我们补充新运 算法则 “* ”如下：当a≥b 时， a *b ? b 2；当 a b 时， a *b ? a ．则当 x = 2 时， (1* x ) x ? (3* x ) = ．（“· ”和“ –”仍 为有理数数运算中的乘号和减号） 4 小明同学在课外碰到了这样一道题，“计算?6x4 ? 3y ? 5 的值，其中 x ? ?2, y ? 3 .”小明 一时粗心，把x ? ?2 错写成 x ? 2 ，但他发现自己的计算结果也是正确的，你知道这是为什么吗？小明计算的结果是多少？ 考点四、合并同类项 1 例 4 如果 3 xa