心理咨询师培训考前串讲.ppt

;;;;;第一节 概述;;;;;第二节 心理测验的基本概念;;第三节 心理测验的种类;;;;罗夏墨迹测验;;;;第二篇 测验的常模;第一节 常模团体;;;第二节 常模类型;;;;第三节 常模分数的表示方法;;;;测验的信度;第一节 信度的概念;;;;第二节 信度评估的方法;第三节 信度与测验分数的解释;;;第四节 影响信度的因素;;测验的效度;第一节 效度的概念;;第二节 效度估计的方法;;;;;;;第三节 效度的功能;第四节 影响效度的因素;;;项目分析;第一节 项目的难度;;;第二节 项目的区分度;;;难度（Ｐ） ;难度和区分度都是针对一定团体而言的。一般来说，较难的项目对高水平被试区分度高，较易的项目对低水平被试的区分度高，中等难度的项目对中等水平的被试区分度高 特别难的题目对高水平被试是中等难度，特别容易的题目对水平低的个体也是中等难度，所以中等难度（0.5）的项目具有较高区分度;心理测验的使用;第一节 主试的资格;;;第五节 被试误差及控制方法;第七节 测验结果的报告;;2、报告分数的具体建议 告诉本人、家长、学校班主任等人员测验分数的解释和建议 使用当事人理解的语言 保证当事人知道这个测验测量什么或预测什么 使当事人知道他和什么团体在进行比较 使当事人知道如何运用他的分数 考虑测验分数将给当事人带来什么心理影响 悲观失望/骄傲自满 使当事人积极参与测验分数的解释 鼓励他提出问题 保证他完全了解分数的表面意义和隐含意义;第三节　分析文体特征和表现手法　2大考点;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH;肾上腺素受体激动药(adrenoceptor agonists);一、构效关系;*;*;*; ?受体激动药 肾上腺素受体激动药 ?，?受体激动药 ?受体激动药 ;*;*;*;*;*;;*;*;*;*;*; 肾上腺素 (adrenaline,AD； epinephrine) 肾上腺髓质：Ad 85%，NA15% NA苯乙胺-N-甲基转移酶AD 药用AD为肾上腺髓质提取或人工合成品 ;*;*;;*;*;*;*;;*;*;*;*;*;*;*; 异丙肾上腺素(isoprenaline,ISO) 药用为人工合成品 [体内过程] 1.口服吸收无效，口服后在肠粘膜与硫酸基结合而失活。 2.气雾剂吸入给药，吸收较快。 3.舌下给药，舌下静脉丛吸收。 ;*;*;*;*;;*;*;*;*;*;第三节　分析文体特征和表现手法　2大考点;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;谢谢观看/欢迎下载;;;;;第一节 概述;;;;;第二节 心理测验的基本概念;;第三节 心理测验的种类;;;;罗夏墨迹测验;;;;第二篇 测验的常模;第一节 常模团体;;;第二节 常模类型;;;;第三节 常模分数的表示方法;;;;测验的信度;第一节 信度的概念;;;;第二节 信度评估的方法;第三节 信度与测验分数的解释;;;第四节 影响信度的因素;;测验的效度;第一节 效度的概念;;第二节 效度估计的方法;;;;;;;第三节 效度的功能;第四节 影响效度的因素;;;项目分析;第一节 项目的难度;;;第二节 项目的区分度;;;难度（Ｐ） ;难度和区分度都是针对一定团体而言的。一般来说，较难的项目对高水平被试区分度高，较易的项目对低水平被试的区分度高，中等难度的项目对中等水平的被试区分度高 特别难的题目对高水平被试是中等难度，特别容易的题目对水平低的个体也是中等难度，所以中等难度（0.5）的项目具有较高区分度;心理测验的使用;第一节 主试的资格;;;第五节 被试误差及控制方法;第七节 测验结果的报告;;2、报告分数的具体建议 告诉本人、家长、学校班主任等人员测验分数的解释和建议 使用当事人理解的语言 保证当事人知道这个测验测量什么或预测什么 使当事人知道他和什么团体在进行比较 使当事人知道如何运用他的分数 考虑测验分数将给当事人带来什么心理影响 悲观失望/骄傲自满 使当事人积极参与测验分数的解释 鼓励他提出问题 保证他完全了解分数的