第19课 剃头大师 部编版三年级语文下册课文类文阅读理解.docxVIP

《剃头大师》类文阅读 一、课内阅读 （一）课内阅读。 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷（fēn??fēi） 纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 “哎呦！”我叫起来，“坏了！” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟（zāo??cāo），一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 1．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 2．选文中句①形象地说明了___________，句②形象地说明了_______________。 3．联系上下文，对画“??????”的句子理解正确的一项是（??????） A．小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”。 B．小沙总是怒视剃头师傅，还说他们是“害人精”，对“我”却不是这样。 C．在小沙的心里，只有耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。 【答案】 1．fēn??zāo ???? 2．我剪头发时的随意???? 被“我”剪后的头发惨不忍睹???? 3．C （二）阅读理解。 剃头大师（节选） 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 □哎呀□我叫起来□坏了□ 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 4．在选文中的“□”里填上合适的标点符号。 5．选文中两处画横线的句子运用了______的修辞手法，句①形象地说明_______，句②形象地说明____________。 6．联系上下文，下列对选文中画波浪线的句子的理解正确的一项是（?????） A．小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”。 B．小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”，对“我”却不是这样。 C．在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。 7．你喜欢选文中的“我”吗？请对“我”进行简单的评价。 【答案】 4．“??！”??，“??！”???? 5．比喻???? “我”剃得快，剃得多???? “我”根本不会剃头???? 6．C???? 7．喜欢。文中的“我”胆子大，敢于尝试。 二、类文阅读 （一）文段一： ________________ 黑夜的帷幕慢慢拉下后，光线也就越来越暗，直到完全看不见。此时，捉蝉蛹只能围着杨树转一圈儿，天太黑，看不见它们。如果看见爬得太高的蝉蛹，棍子也够不着，这个时候就得靠个人的绝技——爬树了。先往手心上吐口唾沫，双手快速搓两下，再拍拍树干，接着两只胳膊紧紧抱着树干，双腿弯曲，脚掌像青蛙一样用力一蹬，同时双手往上移,这样慢慢地就爬高了。捉到蝉蛹后，双脚的力气减小，双手摩擦着树干，“吱溜溜”就下来了。这是捉蝉蛹必备的技能。往往一个人在爬树的时候，旁边总会围上几个人，像是在观看一场千载难逢的表演。 文段二： ________________ 我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高，冒险逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两腿一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人惊呼别再往上，嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子也随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意扬扬地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里