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幼儿园教研工作计划合集六篇 幼儿园教研工作计划 篇 1 一、指导思想 以党的“十六大”精神为指导，继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》 精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质， 规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育 质量。 二、工作重点与措施 （一）继续围绕《纲要》试点园方案，努力提高教师的专业成长 1、深入学习《纲要》精神，通过学习、讨论、反思，领悟《纲要》的内涵， 树立新的教育理念，提高教师 自我反思能力。 2、继续通过建立教师成长档案，有目的的记载教师积累的点滴进步与经验， 促进教师专业快速成长。 3、加强骨干教师及学科带头人的培养，发挥骨干教师和各领域学科带头人 的作用，积极开展各领域的研讨 活动，树立正确的教育观，不断提高教育教学 水平。 4、师资队伍建设 目标管理层次化，对新教师做到分层管理，分步培养，从 而激励新教师不断提高。 5、通过以老带新、教师互学的方式提高教师的整体素质。本学期我们将实 施听课制度，教师每周到平行班听课一次，让教师在听课、评课中得到进一步的 提高。 （二）加强教研管理，丰富教研活动形式 1、提倡教研 活动的互动模式，开展小组研讨、个案辨析会，头脑风暴、论坛等参与式的 教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发教师参与活动的积极性、主动性。 2、加强年级组管理，充分发挥年级组的作用，利用组内活动观摩、小组研 讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长。 3、规范教师的案头资料，提倡资料的有效性，通过每月 “资料展示”、交 流、评比活动，提高教育资料的质量。本学期实施无纸化办公，采用网上备课、 写资料的方式，提高教师们的工作效率，实现教学资源共享，优势互补。 （三）积极开展教育研讨，切实提高教育教学水平 1、积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程，改变教师以 教材为唯一的载体，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展， 突现 “以幼儿发展为本”的教育理念。 2、加强对环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境 三者之间的联系，并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环 境，体现 “孩子是环境的主人”这一概念。 3、开展区域活动的研究，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材 料的价值性，探索指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提 高其各方面的能力。 （四）规范托班的教育管理，加快托幼一体化进程 1、托班年级组围绕托班幼儿的教育目标开展主题活动，丰富活动形式，切 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 实提高托班的保教质量。 2、根据托班幼儿的年龄特点，科学合理地安排托班幼儿的一日生活，更好 地促进托班幼儿的健康和谐成长。 三、每月工作安排 九月份 ： 1、各项计划交流 2、师生环境创设、交流、评比 3、确立各学科带头人 4、区域活动材料投放（小组） 十月份： 1、各学科计划交流（小组） 2、教学案例反思 3、个案辨析会 十一月份： 1、期中检查说课、上课（社会领域） 2、期中检查反思 3、区域活动案例论坛