[原创]2022年《高考风向标》高考理科数学一轮复习函数模型及其应用[配套]5.ppt

第 8 讲 函数模型及其应用 1．学习过的基本初等函数 一次函数、二次函数、正(反)比例函数、三角函数、; (2)图像变换：某些非基本函数的图像可看成是由基本初等 函数图像通过图像变换得到的，如果搞清了变换关系，便可借 助基本初等函数解决非基本函数的问题．; 2．某工厂签订了供货合同后组织工人生产某货物，生产了 一段时间后，由于订货商想再多订一些，但供货时间不变，该 工厂便组织工人加班生产，能反映该工厂生产的货物数量 y 与; 4．某单位为鼓励职工节约用水，作出了以下规定：每位职 工每月用水不超过 10 立方米的，按每立方米 m 元水费收费，用 水超过 10 立方米的，超过部分加倍收费．某职工某月缴水费 16;图 3－8－1;考点 1; 解题思路：本题考查的是建立一次函数模型，并应用一次 函数模型解决实际问题的能力．第一种优惠方法中，实际付款 是 4 个茶壶的钱和(x－4)个茶杯的钱．第二种优惠方法只需将货 款总数乘以 92%，而后再作差比较二者的大小即可．;【互动探究】;考点 2;，; (3)设销售商的一次订购量为 x 个时，工厂获得的利润为 L 元， ; 【互动探究】 2．通过研究学生的学习行为，专家发现，学生的注意力随 着老师讲课时间的变化而变化，讲课开始时，学生的兴趣激增， 中间有一段时间，学生的兴趣保持较理想的状态，随后学生的 注意力开始分散，设 f(t)表示学生注意力随时间(分钟)的变化规 律(f(t)越大，表明学生注意力越集中)，经过实验分析得知： ;(1)讲课开始后多少分钟，学生的注意力最集中？能持续多;(2)f(5)＝195，f(25)＝205，;考点 3;(1)写出销售价格 P(元)和时间 t(天)的函数解析式；;【互动探究】; 错源：对增长率概念理解不透彻 例 4：某工厂改进了设备，在两年内生产的月平均增长率都 是 m，则这两年内第二年三月份的产值比第一年三月份的产值 的平均增长率是多少？; 误解分析：由于审题不细致，对增长率问题未透彻理解而 造成错解，或者没有弄清题意而造成无法建模． 正解：设第一年三月份的产值为 a，则第四个月的产值为 a(1＋m)，五月份的产值为 a(1＋m)2，从此类推，则第二年的三 月份是第一年三月份后的第 12 个月，故第二年的三月份的产值 是 a(1＋m)12，又由增长率的概念知，这两年的第二年的三月份; 纠错反思：在实际问题中，常常遇到有关平均增长率(如复 利、人口增长率、产值增长率等)的问题，求解与平均增长率有 关的实际应用问题时，常要用到公式 y＝N(1＋p)x，其中 N 表示 原来产值的基础数，p 为平均增长率，y 表示对应于时间 x 的产 值，此公式称作复利公式，要掌握它的推导过程和实际应用． 当 p 表示增长率时，p0；当表示折旧率时，p0.;(1)当m＝ 时，该产品每吨的价格上涨百分之几，可使销售;考点 4;解数学应用题应该注意以下几点：;题数学符号化．; 根据表中的数据，请从 y＝ax＋b，y＝alogbx，y＝a·bx 中选 择一种函数刻画出该地区生物繁殖规律，并求出函数解析式． 第 8 讲 函数模型及其应用 1．学习过的基本初等函数 一次函数、二次函数、正(反)比例函数、三角函数、; (2)图像变换：某些非基本函数的图像可看成是由基本初等 函数图像通过图像变换得到的，如果搞清了变换关系，便可借 助基本初等函数解决非基本函数的问题．; 2．某工厂签订了供货合同后组织工人生产某货物，生产了 一段时间后，由于订货商想再多订一些，但供货时间不变，该 工厂便组织工人加班生产，能反映该工厂生产的货物数量 y 与; 4．某单位为鼓励职工节约用水，作出了以下规定：每位职 工每月用水不超过 10 立方米的，按每立方米 m 元水费收费，用 水超过 10 立方米的，超过部分加倍收费．某职工某月缴水费 16;图 3－8－1;考点 1; 解题思路：本题考查的是建立一次函数模型，并应用一次 函数模型解决实际问题的能力．第一种优惠方法中，实际付款 是 4 个茶壶的钱和(x－4)个茶杯的钱．第二种优惠方法只需将货 款总数乘以 92%，而后再作差比较二者的大小即可．;【互动探究】;考点 2;，; (3)设销售商的一次订购量为 x 个时，工厂获得的利润为 L 元， ; 【互动探究】 2．通过研究学生的学习行为，专家发现，学生的注意力随 着老师讲课时间的变化而变化，讲课开始时，学生的兴趣激增， 中间有一段时间，学生的兴趣保持较理想的状态，随后学生的 注意力开始分散，设 f(t)表示学生注意力随时间(分钟)的变化规 律(f(t)越大，表明学生注意力越集中)，经过实验分析得知： ;(1)讲课开始后多少分钟，学生的注意力最集中？能持续多;(2)f(5)＝195，f(