长方形和正方形的认识教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 长方形和正方形的认识教案 长方形和正方形的认识教案 第一篇 教学内容：  苏教版数学小学三年级上册第5860页。  教材分析：  这一课的主要教学内容是长方形和正方形的特征。这也是本课的教学难点。学生在一年级下学期直观认识了长方形和正方形，但学生对长方形和正方形的认识还仅停留在其外表现象上，本节课的教学将有效组织和指导学生动手实际操作，通过折一折、量一量的实践活动。去发觉并尝试归纳出长方形、正方形的特征。同时，本课也留意培育学生的创造精神。  教学目标：  学问目标：引导学生通过观看、测量和动手操作，使学生认识长方形和正方形的特点，初步建立长方形和正方形的概念。  能力目标：通过直观演示、个体操作、集体沟通、比较分析概括等，帮助学生建立初步的空间观念及规律思维能力。通过引导学生参与学习过程。把操作、思维和语言有机结合起来，从而提高学生手、脑、口结合的能力。  情感目标：创设学生操作与探究学习的最正确情境，激发学习兴趣；培育学生喜爱科学、乐于学习科学的情感。  教学重点：  发觉、把握长方形和正方形的基本特征。  教学设计：  网络环境下的小组探究式学习。教师借助交互式电子白板进行辅助教学。  教学预备：  白板课件、长方形和正方形纸片、直尺、三角板、钉子板、皮筋等。  教学过程：  一、创设情境，激发兴趣  1、师〔课件出示：教室图〕：同学们，在生活中，我们常常会看到各种各样的物体，这些物体的外表都有各自的样子。大家看屏幕，这是一间教室，你能找一找教室里哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形的？  2、〔课件逐个点击这些物体的面〕师小结：教室里视力表、国旗、黑板的面、粉笔盒的侧面、讲台的侧面、课桌面、电灯开关的面都是长方形的。广播喇叭的面是正方形的。其实，何止是教室里有长方形和正方形，生活中长方形和正方形无处不在。那么它们都有些什么特点呢？今日这节课我们就进一步来认识长方形和正方形，〔PPT板书课题〕〕讨论它们的特征。 长方形和正方形的认识教案 第二篇 学习目标  1、学问目标：认识长方形和正方形。把握长方形和正方形的特征  2、能力目标：。把握长方形正方体形相同点和不同点，会在方格纸上画长方形和正方形。  3、情感目标：通过“推一推〞“拉一拉〞“折一折〞“量一量〞“画一画“〞数一数“等操作活动，使学生获得讨论图形的经验  重点难点  探究长方形和正方形的特征，在操作活动中体验数学。  学习过程  学案导案  独立尝试点拨自学  预备一个长方形和一个正方形，观看：  1、长方形有条边，有个角，相对的边。  2、正方形有条边，有个角。四条边都。  3、用尺量一量，长方形的边相等。正方形的边都相等。  4、用尺量一量，长方形和正方形的角都是角。  5、尝试着画一个长方形和正方形。  布置课前预习  根据预习中学生存在的问题，教师加以点拨。  沟通解惑  利用学具，以小组为单位共同探讨长方形和正方形的特征。  1、正方形也是长方形吗？  2、长方形和正方形的特征是什么？  组内沟通  组际解疑  老师点拨  合作考试  一、填空起跑线  1、长方形有〔〕条边，〔〕边相等。  长方形有〔〕个角，都是〔〕角。  2、正方形有〔〕条边，每个边都〔〕。  正方形有〔〕个角，都是〔〕角。  二、推断对与错  〔1〕长方形的对边相等。〔〕  〔2〕长方形和正方形都有4个角，而且4个角都是直角。〔〕  〔3〕正方形的直角比长方形的直角大。〔〕  〔4〕黑板是长方形的。〔〕  〔5〕长方形有4条边〔〕。  三、动手自己在方格里面画一个长方形和正方形。  1、先独立答题  2、组内沟通  3、师生  自我总结  通过今日的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。 长方形和正方形的认识教案 第三篇 教学目标  1. 通过对长方体、正方体、圆柱底面的观看，及摸一摸、画一画等体验活动，直观认识长方形、正方形和圆，知道这些常见图形的名称，能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。  2. 在现实好玩的学习情境中，经受面从体上剥离下来的过