第四单元 部编版六年级语文下册课内外阅读理解.pdfVIP

第四单元 课内阅读＋类文阅读 第 10 课《古诗三首》 【课内阅读】 （一）马诗 大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。 何当/金/络脑，快走/踏/清秋。 1. 《马诗》这首诗的作者是_____代诗人_________ ，他是中唐时期的浪漫主义诗人， 有“_________”之称。 2.“大漠”的意思是_________________ ，“燕山”指 ____________________，“似”在这 里的读音是( )，意思是( )，它与诗句中的“( )”意思相同。 3.下列关于“沙如雪”的理解正确的一项是( ) A.一弯冷月下，广阔的沙漠呈现出如雪般的清辉，给人清冷荒凉的感觉。 B.这里的“沙如雪”指的是沙子本身就像雪一样洁白。 4.下列关于“月似钩”的 理解正确的一项是( ) A.“月似钩”写出了月亮的形状，诗人由月亮联想到形似月牙的兵器“钩”，反映 了诗人当时报国无门、怀才不遇的处境。 B.“月似钩”写出了诗人快乐的心情。 5.“大漠沙如雪，燕山月似钩。”这两句诗的意思是什么? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6.诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情? ______________________________________________________________ 7.在这首诗中作者运用了哪些写作方法? ______________________________________________________________ （二）石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 1.此诗的作者是________ ，这是一首(填序号)______。 A.送别诗 B. 田园诗 C.咏物诗 2.“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过 _________和_________等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是 ____________ ，表现了石灰的__________ 。 3.此诗使用____________ 的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有 ____________ 的高尚情操。 4.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让 我们想到描写英雄人物的四字词语___________ ，___________ ，还可以让我们想到 文天祥的诗句____________ ，_____________ 。 （三）竹 [清] 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1.解释重点字词。 咬： 坚劲： 任： 2.这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ） A 竹林里 B 深山里 C 破岩中 3.咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运 用得很好。请你谈谈好在哪里? 　　 ______________________________________________________________ 4.结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象? 　　 ______________________________________________________________ 【类文阅读】 （一）马诗