第四单元 部编版三年级语文下册课内外阅读理解.pdfVIP

第四单元 课内阅读＋类文阅读 第 13 课《花钟》 【课内阅读】 （一）花钟(节选) 不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间，与 温度，湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩， 白天阳光强，气温高，空气干燥(zào zhào)，要是在白天开花，就 有被灼 (zuó zhuó)伤的危险。深夜气温过低，开花也不适 (sì sh ì)宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时， 便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆 虫传播花粉，才能结出种(zhǒng zhòng)子，它们开花的时间往往 跟昆虫活动的时间相吻合。 1.在文中选出加点字的正确读音， “√” 2.文中“吻合”的意思是_____________________ 3.有的植物开花的时间与__________、__________、__________有着密切的关系。 4.这段话主要写了_______________________________________________ 5.画 ”部分采用的写法叫( ) A. 比喻 B.拟人 C.夸张 6.朗读这段话第一句话时，应该读出( )的语气。 A.疑问 B.感叹 C.肯定 （二）花钟(节选) 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现， 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了 紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦 中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放; 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花 瓣;夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现….…. 1.短文围绕哪句话来写?用横线画出来。 2.短文具体写了_________种花开，文末的省略号告诉我们________________ 。 3.“昙花却在九点左右含笑一现”，“一现”说明昙花开放的时间___________ ，生活 中人们用成语“______________”形容美好的事物难得一见。 4.用波浪线在文中画出一个拟人句。我也会学着文中画波浪线的句子的写法写 上几句: ①清晨六点，龙葵花____________________ 。 ②下午五点，紫茉莉____________________ 。 5.在文中找出下列词语的反义词。 昏迷( ) 蜷缩( ) 合拢( ) 6.在文中找出下列词语的近义词。 察看( ) 伸展( ) 争妍斗艳( ) 【类文阅读】 植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。 各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能 地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝 光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。 这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同 颜色的塑料薄膜。 有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增 多，例如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。 而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格 纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不 听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜 花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。 植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开 水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像 温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在 喊：“____________________________”看来，植物的确是有情感的 啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上， 必须落实在每个人的行动中！ 关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅(　　)人 们生物之间是有亲缘关系的，而且还 (　　)人类应该尊重所有生命， 保护好现有的生态环境。 1.给短文拟一个恰当的题目：_________