小蜗牛 第二课时（教案）部编版语文一年级-上册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 小蜗牛 第二课时（教案）部编版语文一年级上册 教学目标 掌握小蜗牛的基本特征和生活习性； 理解小蜗牛的价值与意义，懂得保护小蜗牛； 提高学生的动手能力。 教学重点 掌握小蜗牛的生活习性和基本特征； 理解小蜗牛的价值与意义； 提高学生的实践能力，培养动手能力。 教学难点 理解小蜗牛的价值与意义； 培养学生的实践能力和动手能力。 教学准备 小蜗牛标本； 小蜗牛的图片或图片链接； 实验用具：纸杯、泥土、植物； 教师准备的录音或视频材料。 教学过程 1. 导入（5分钟） 老师先播放一段小蜗牛生活的录音或视频材料，让学生逐步进入课题； 问学生在生活中是否见过小蜗牛？小蜗牛是哪种动物？大家知道小蜗牛是干什么的吗？ 2. 讲解小蜗牛的生活习性（10分钟） 以图片或图片链接、小蜗牛实物等为依据，向学生介绍小蜗牛的特征和不同种类的小蜗牛； 让学生观察小蜗牛身体的结构和蠕动的方式，并询问学生小蜗牛为什么是这样的形态； 教师通过图片或图片链接，向学生展示小蜗牛在生活中的常见活动，让学生了解小蜗牛的生活习性。 3. 探讨小蜗牛的价值与意义（15分钟） 让学生了解小蜗牛在生态环境中所起的作用，并询问学生小蜗牛对人类的影响有哪些； 给学生发表自己的看法，并说明小蜗牛对生态环境的保持和改善有重要意义。 4. 实践活动（20分钟） 将纸杯塞满泥土，让学生把植物种在纸杯中，并将小蜗牛标本放在植物旁边； 让学生观察小蜗牛在泥土中蠕动的情况，并自己动手观察小蜗牛在泥土中留下的痕迹。 5. 总结（5分钟） 给学生讲解小蜗牛在科学上的分类，并通过主观性评价激发学生的学习兴趣。 让学生总结本次课学到的知识，以检查课堂效果。 教学反思 小蜗牛是一种普遍存在的动物，对生态环境有很大的作用。在本节课中，通过让学生观察小蜗牛的生存环境及其生活方式，加深学生对小蜗牛的认识。通过课堂上的实践活动，提高了学生的动手能力。教师在备课时，最好选择生动活泼的资源，以此激发学生的兴趣，选择容易激发学生热情的图片、视频等教学素材，以便更好地达到教学目标。