青蛙写诗 第二课时（版教案）部编版语文一年级上册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 青蛙写诗 第二课时（教案） 一、课程目标 本课时的教学目标是： 学生能够了解青蛙的生活习性和特点； 学生能够理解青蛙写诗的初衷； 学生能够通过模仿青蛙的写诗，提高自己的创造能力和语言表达能力。 二、教学重难点 教学重点：让学生理解青蛙生活习性和特点，并能够通过模仿青蛙的写诗提高自己的创造能力； 教学难点：让学生理解青蛙写诗的初衷，并带领他们体验和模仿青蛙的写诗方式。 三、教学准备 翻译好课文《青蛙写诗》的译文； 准备好以下游戏物品：小泥鳅、荷叶模型、青蛙玩具； 准备好课件、PPT等教学辅助工具。 四、教学过程 1. 创设情境 为了让学生更好地理解青蛙的生活习性和写诗的初衷，我们可以利用一些游戏物品来创设情境。比如，可以把小泥鳅放在荷叶上，让学生观察和描述它们；再给学生看一些有关青蛙的图片和玩具，引导他们思考青蛙的生活习性和特点。 2. 导入课文 在创设好情境后，我们可以引导学生一起朗读课文《青蛙写诗》。注意，这时候可以先让学生朗读中文译文，以帮助他们更好地理解故事内容。 3. 解读课文 在学生朗读完中文译文后，我们可以通过课件、PPT等教学辅助工具，带领学生更深入地理解和解读文章。比如，可以给学生展示一张由青蛙写的诗歌，让他们结合课文内容，思考这首诗歌与故事中的青蛙有什么共通之处，从而引导他们理解青蛙写诗的初衷。 4. 模仿青蛙写诗 理解了青蛙写诗的初衷后，我们可以让学生自己体验和模仿这种写诗方式。具体来说，可以让学生观察周围的事物，选择一个自己喜欢的主题，然后尝试用自己的语言和方式，写出一首诗歌。 注意，这时候可以引导学生注意自己的写作方式和思考方式，看看这种写作方式是否能够帮助他们更好地表达自己的思考和感受。 五、课堂总结 在让学生体验和模仿青蛙写诗之后，我们可以让学生把自己写的诗歌读出来分享。通过互相交流和讨论，看看自己和别人的写作方式有什么不同和共通之处，从而提高彼此的创作能力和语言表达能力。 六、课后作业 让学生完成以下作业： 整理自己在课堂上写的诗歌，并适当修改和润色； 关注身边的自然景观，例如家中的植物、公园里的动物，用自己的语言和方式写一首写景诗。 七、教学结束 本堂课的教学任务就此结束。我们希望通过本课的教学，能够带领学生了解青蛙的生活习性、理解青蛙写诗的初衷，从而提高他们的创作能力和语言表达能力。