2022高考物理二轮专题突破（鲁科版）运动的图象追及与相遇5.ppt

考点1 运动图象; 利用图象解题时，第一，要弄清该图象究竟是哪一种图象，这可以通过观察图象的坐标轴来区分；第二，要理解图象的物理意义；第三，要特别注意图象的斜率、截距、折点和围成面积的意义。;典例一; 【解析】A为位移—时间图象，其斜率表示速度， 0～1 s速度为正，表示向正方向运动，1～2 s速度为 负，表示物体反向运动，所以物体不做单向直线运 动，B为速度—时间图象，速度正、负表示物体向正 方向还是负方向运动，显然0～2与2～4 s方向相反， C、D为加速度—时间图象，C中，0～1 s物体做匀加 速直线运动，假设速度从0到v，则1～2 s速度从v到 0.2～3 s又从0到v，3～4 s又从v到0……物体做单向直 线运动；而D中，2～3 s速度为0后又反向运动，故物 体不做单向直线运动。故正确答案为C。; 可总结为“六看”：一看“轴”，分清坐标轴代表的物理量；二看“线”，看图象的走向，确定纵、横坐标轴代表的物理量之间的变化关系；三看“斜率”，确定图线斜率所代表的物理量；四看“面积”，确定图线与坐标轴所围面积代表的物理量；六看“特殊值”，特殊值一般包括图线的交点、转折点、极点等。根据题目的要求选取“六看”中的某些，一般只要做到“六看”，图象问题就可迎刃而解。; 1;考点2 追及、相遇类问题;;(2)速度大者追速度小者; 1.在解决追及相遇类问题时，要紧抓“一图三式”，即：过 程示意图，时间关系式、速度关系式和位移关系式，另外还要 注意最后对解的讨论分析。 2.分析追及、相遇类问题时，要注意抓住题目中的关键字 眼，充分挖掘题目中的隐含条件，如“刚好”“恰好”“最多”“至 少”等，往往对应一个临界状态，满足相应的临界条件。;典例二; 1.通过运动的分析，找隐含条件 2.利用二次函数求极值的方法 3.因追及相遇问题至少涉及两个物体的运动问题，对描述它们的物理量必须选同一参考系。基本思路是： ①分别对两物体研究 ②画出运动过程示意图 ③列出方程 ④找出时间关系 ⑤解出结果，必要时进行讨论; 2;典例三; (1)v-t图象中，由于位移的大小可以用图线和坐标轴包围的“面积”表示，因此可以根据“面积”判断物体是否相遇，还可以根据“面积”差判断物体间距离的变化。 (2)用图象法求解运动学问题形象、直观，利用运动图象可以直接得出物体运动的速度、位移、加速度，甚至可以结合牛顿第二定律根据加速度来确定物体的受力情况。; 3考点1 运动图象; 利用图象解题时，第一，要弄清该图象究竟是哪一种图象，这可以通过观察图象的坐标轴来区分；第二，要理解图象的物理意义；第三，要特别注意图象的斜率、截距、折点和围成面积的意义。;典例一; 【解析】A为位移—时间图象，其斜率表示速度， 0～1 s速度为正，表示向正方向运动，1～2 s速度为 负，表示物体反向运动，所以物体不做单向直线运 动，B为速度—时间图象，速度正、负表示物体向正 方向还是负方向运动，显然0～2与2～4 s方向相反， C、D为加速度—时间图象，C中，0～1 s物体做匀加 速直线运动，假设速度从0到v，则1～2 s速度从v到 0.2～3 s又从0到v，3～4 s又从v到0……物体做单向直 线运动；而D中，2～3 s速度为0后又反向运动，故物 体不做单向直线运动。故正确答案为C。; 可总结为“六看”：一看“轴”，分清坐标轴代表的物理量；二看“线”，看图象的走向，确定纵、横坐标轴代表的物理量之间的变化关系；三看“斜率”，确定图线斜率所代表的物理量；四看“面积”，确定图线与坐标轴所围面积代表的物理量；六看“特殊值”，特殊值一般包括图线的交点、转折点、极点等。根据题目的要求选取“六看”中的某些，一般只要做到“六看”，图象问题就可迎刃而解。; 1;考点2 追及、相遇类问题;;(2)速度大者追速度小者; 1.在解决追及相遇类问题时，要紧抓“一图三式”，即：过 程示意图，时间关系式、速度关系式和位移关系式，另外还要 注意最后对解的讨论分析。 2.分析追及、相遇类问题时，要注意抓住题目中的关键字 眼，充分挖掘题目中的隐含条件，如“刚好”“恰好”“最多”“至 少”等，往往对应一个临界状态，满足相应的临界条件。;典例二; 1.通过运动的分析，找隐含条件 2.利用二次函数求极值的方法 3.因追及相遇问题至少涉及两个物体的运动问题，对描述它们的物理量必须选同一参考系。基本思路是： ①分别对两物体研究 ②画出运动过程示意图 ③列出方程 ④找出时